（六）布置作业：

　　1．抄写本课的生字新词。

　　2．朗读课文。

　　3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

　　第二课时

　　（一）精读课文，深入理解

　　1．播放课件中潮来时的声音

　　教师：听！这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说）

　　（评析：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。）

　　2．深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮

　　（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

　　（学生边默读，边画批）

　　（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。

　　（3）全班交流，深入体会。

　　教师引导学生体会以下的内容：

　　①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　　重点体会：人声鼎沸

　　教师：怎么沸腾的，能表演一下吗？

　　学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了

　　教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。

　　（评析：让学生在阅读文章的过程中，进入情境，入情入境地去读书，这样，课文中的一些词语的意思就自然地理解了。）

　　②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

　　（重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙，同学们，这时你们的心情怎么样？激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么？

　　面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？吃惊、惊喜

　　体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横）

　　（评析：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。）

　　③比较句子

　　A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

　　B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

　　C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

　　（小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。）

　　（评析：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。）