（4）武松是怎样对待“三碗不过冈”的；从中可以看出武松是个怎样的一个人？

　　3、指导朗读第一段

　　（1）要读准字音

　　（2）要读出武松豪爽的性格

　　七、小结

　　第一段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈“，突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情，却被作者写得有声有色，不仅突出了武松的性格，也为后面武松打虎做了很好的铺垫。

　　板书设计

14、景阳冈

喝酒——上冈——打虎——下冈

　　第二课时

　　教学过程

　　一、启发谈话

　　“三碗不过冈”，武松却喝了18碗，他有没有过冈呢？下面我么接着学习第二段。

　　二、讲读课文的第二段

　　1、指名读课文的第二段

　　2、思考讨论：

　　3、武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？

　　（1）武松看到山神庙的榜文，明白了什么？

　　（2）课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？

　　（3）课文是怎样写时间变化的，为什么要写时间的变化？

　　4、齐声读第二段

　　三、讲读第三段

　　1、指名读课文

　　2、思考讨论

　　（1）为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时，才写老虎的出现？“忽然起了一阵狂风”是怎么回事？

　　（2）出示投影片：原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。（“般”是什么意思？大虫抓人都有哪“三般”？为什么“三般”都抓不到武松）

　　（3）开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？

　　（4）武松的梢棒折做两截，说明什么？

　　（5）出示写有思考·练习2第（2）题的投影片。

　　四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段

　　思考讨论：

　　（1）武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？

　　（2）结合课文的描写，从武松打虎的过程中，你认为武松是个怎样的人？

　　五、指名读第十二自然段

　　思考·讨论

　　从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”，你知道武松是个怎样的人？

　　六、指导朗读第三段。

　　（1）要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。

　　（2）要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。

　　七、自由朗读武松打虎的部分，出示挂图，复述武松打虎的过程。

　　板书设计

　　14、景阳冈

扑　掀　剪　闪　闪　闪　兜　劈

咆哮　喘气　揪　按　踢　按　揪　打

　　第三课时

　　教学过程

　　一、指名有感情地朗读课文第三段

　　二、讲读第四段

　　1、齐读第四段

　　2、思考讨论：

　　武松为什么要下冈？

　　三、结合课文内容，完成思考·练习3

　　讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。

　　四、武松打虎的前因和结果是什么

　　原因：不听店家的劝告，夜晚只身上冈。