生：能。

　　师：下面，我们分组来学习。

　　(学生分组，自由组合，每小组人数3－8人不限，围成一圈，教师给每组标上组号，一共分为10组，并要求每小组选出记录人和汇报人。)

　　二、设定目标，分工合作。

　　师：下面，同学们仔细读这篇课文及课后问题，然后小组讨论研究，给这篇课文设计好学习目标，也就是你认为应该学习和掌握的知识内容。记录人作好记录。

　　各小组汇报人汇报本组意见后，教师帮助综合归纳，罗列成(板书)：

　　1、学会课文中的生字、新词。

　　2、能有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。(课后第 4题)

　　3、能给课文分段，并归纳出课文的主要内容。

　　4、能回答课后问题(指课后第1题中的问题)。

　　5、能理解含义深刻的句子的意思(课后第 3题)。

　　6、弄明白“我”是怎样认识闰土的。

　　7、了解闰土是怎样的一个人。

　　8、找出课文的中心句，领会文章的中心思想。

　　9、分清课文的详略，认识详写和略写的作用。

　　10、谈谈自己的读后心得。

　　师：每小组选择一个自己喜欢的目标作为研究课题，小组合作完成。

　　学生自由选题，教师给每一小目标上标上负责研究的小组号。

　　三、小组合作探究，教师巡视指导。

　　四、汇报成果，交流评议。

　　师：下面由各小组汇报人汇报本组的研究成果。注意：汇报人要报清楚自己小组负责研究的内容，要阐述清楚本组就这一内容研究后的意见或结果。声音要响亮，说话要有条理。其他组一定要认真听，并作好笔记。等他汇报完后，小组开展讨论，若有不同意见或补充的可以提出。下面第 1小组开始汇报。

　　第1 小组：我这一组负责的内容是给课文分段，并归纳课文的主要内容。我们把课文分为三段：第1段，1－3自然段，写作者是怎样描写闰土的；第二段，4－6自然段，写闰土来作者家给作者讲捕鸟、拾贝壳、看西瓜、看跳鱼的事；第3段，17自然段，写正月过去，闰土要回家，我哭了，他也哭了，最后闰土还是让他父亲带回家了。课文的主要内容是写鲁迅和闰土在祭祀中一起玩，闰土给鲁迅讲了很多有趣的稀奇的事，分开后两人互送东西作纪念。

　　师：其他组讨论一下，看看有什么不同意见或补充的？

　　(生大多没啥反应，可能是第 1小组汇报人声音不够响亮，他们没听清楚。)

　　师：大家听清楚刚才第 1组的发言了吗？

　　大多数生：没有。

　　师：那请第 1小组汇报人重新汇报一次，希望这一次能大声说出自己组的观点，让每个同学都听清楚。

　　(第1小组重新汇报一次，这次声音响多了。)

　　师：现在听清楚了吧？各小组讨论一下，多提宝贵意见。

　　(学生还是提不出意见。)