教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。

　　四、活动汇报

　　活动结束后，组织一部分学生进行汇报。

　　1．你在活动中碰到了什么问题？你是怎样解决的？

　　2．大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢？

　　3．抽取几名顾客进行汇报。

　　a．你原来有多少钱？

　　b．买了哪些东西？

　　c．一共花了多少钱？还剩多少钱？

　　d．原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗？

　　4．抽取几名售货员汇报结果。

　　a．一共卖出多少东西？

　　b．收入多少钱？

　　5．请废品回收员汇报。

　　a．数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，付出多少钱。

　　b．付出的钱等于所回收物品的价钱吗？

　　教师要利用这个机会向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境的意识。

　　五、活动讨论

　　1．把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大家的购物过程。

　　2．购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的？

　　3．售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的？

　　六、小结

　　1．今天的活动你喜欢吗？

　　2．你有什么收获？

　　在学生发言的基础上，教师做简短总结：一方面我们复习了人民币的有关知识，进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算；另一方面，通过参与活动，我们还可以看到，生活中处处有数学，我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平时要注意观察生活中的数学问题，并运用所学的知识把它解决。

　　教学目标

　　1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

　　2．学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。

　　3．结合实践活动对学生进行思想品德教育。