抓住富有挑战性的问题来开展探究性阅读活动
《语文课程标准》为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新境界，即鈥溨鸩脚嘌骄啃栽亩恋哪芰Γ岢嘟嵌鹊挠写匆獾脑亩粒迷亩疗诖⒃亩练此己驮亩僚械然方冢卣顾嘉占洌岣咴亩林柿俊ｂ�澯纱丝梢钥闯觯亩两萄Ц母镆氪锏秸庋囊螅丶且プ「挥刑粽叫缘奈侍饫纯固骄啃栽亩粱疃�
富有挑战性的问题是创造的源泉，探究的动力。正是以问题为核心才能让学生多角度地有创意地进行阅读，从而充分展开认知建构的过程，并且在阅读期待、阅读反思和阅读批判中，提高学生吸纳、运用语文和发展高层思维的能力，探究和解决问题的能力以及自主阅读和交流的能力。
我们在教学中应该抓住哪些富有挑战性的问题开展教学活动呢？
一、抓住能激活学生思维的问题
富有挑战性的问题穿透力强，问题直接指向课文主旨，往往是解读全文的重点、难点、特点、疑点的制高点。这样的问题是对学生思考力的一种挑战，迫使学生开动脑筋积极的思考，同时每个学生思考所取得的成果又能在班级中引起相互激发的连锁反映，真正刮起一场全体学生积极投入的头脑风暴。这样的问题往往在激活了学生思维的同时也激活了学生的语言，从而取得良好的阅读效果。
京版教材第11册《梅花魂》一课讲述了鈥溛意�澋耐庾娓傅奈寮拢直鹗牵衡�溄涛冶乘刑剖未殊�潯⑩�溙乇鹣舶环吠尖�潯⑩�溡蛭荒芑氐阶婀奁�潯⑩�湻直鹗彼臀夷吠己托遄叛坊ǖ氖志钼�潯＝萄蔽乙笱攵云渲幸患蚣讣绿岢鲎约鹤罡行巳さ奈侍狻�
学生在自己独立阅读的基础上提出了鈥溚庾娓肝裁床蝗免�樜意�櫠欠吠迹库�澱飧鑫侍狻Ｎ揖鸵佳谀粱幕∩侠斫獾解�溎吠荚谕庾娓感闹姓加谐绺叩牡匚唬亲婀南笳鳎侵谢褡逵⑿燮诘南笳麾�潯Ｖ焕斫獾秸庖坏阄胰衔共还唬思せ钛乃嘉宜婊佳伎迹衡�溎愕耐纺灾惺遣皇浅鱿治屎帕耍克芩狄凰担愕奈屎攀鞘裁础ｂ�澊耸毖幌伦映聊吕矗俏夷芨芯醯窖荚谌险嫠伎迹淌依锇簿布耍媸氢�湸耸蔽奚び猩�潯９艘换岫幻倨鹆耸郑�溚庾娓刚饷凑浒吠迹裁椿挂阉透�樜意�櫍库�澱飧鑫侍馓岬枚嘤兴桨。∷幌伦泳图せ盍搜乃嘉�
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