Unit 2 Look at me第五课时

　　点评：

　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先教师通过播放歌曲《Head, shoulders，knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏鈥淪imon says鈥澑聪八�学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，教师通过出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, finger, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let鈥檚 do 部分的指令语中每个动词都较难掌握，教师通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let's do部分的内容，而且通过唱歌曲《If you are happy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。最后在Silent Speech轻松的游戏中复习了本课时Let鈥檚 do和Let鈥檚 learn 两大部分的内容。

　　教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。

　　教学难点：

　　1、Let鈥檚 do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

　　2、head和hand 发音易混淆。

　　教具准备：

　　1、教师准备 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。

　　2、教师准备一个活动木偶。

　　3、教师准备Let鈥檚 do 部分的图片。

　　4、教师准备 鈥淚f you are happy鈥潯� 鈥淗ead , shoulders , knees and toes鈥� 两首歌的录音带。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）教师播放 鈥淗ead , shoulders , knees and toes鈥� 歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。

　　（2）学生能听出所学单词：head, eyes, ears , nose, mouth

　　（3）让学生试唱此歌曲。

　　（4）游戏：Simon says

　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：