Unit 1　Hello第一课时

　　教学过程：

　　1． 热身 (Warm-up)

　　（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为鈥湹鲜磕嵊⒂镡�澲械谝豢蔚钠�段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]

　　（2）通过看卡通片告诉学生鈥溈ㄍㄢ�澮淮实姆⒁羰怯捎⒂锏ゴ蔆artoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

　　（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

　　2． 呈现新课 (Presentation)

　　（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 鈥淗ello鈥澋穆家簦�自然引出师生之间的打招呼。

　　T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.

　　（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I鈥檓 鈥�/Hi, I鈥檓 鈥�

　　（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I鈥檓 Sarah. /Hi ! I鈥檓 Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

　　（4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I鈥檓 鈥�

　　（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let鈥檚 talk部分的教学内容

　　3．趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏

　　玩Let鈥檚 play中的游戏鈥溁鞴拇�花鈥潯Ｊ紫龋�将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I鈥檓 鈥�/Hi, I鈥檓 鈥Γㄕ飧鲇蜗芬部捎梅乓衾掷创�替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）