Recycle 1 第一课时(2)

　　(7) 出示Plan your holiday and make a dialogue表格，挑选几组在班级交流，完成表格。

　　4. 巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　（1）一气呵成。教师将句子拆分，呈现单词卡：am, going, visit , I, to, Stone Forest，让首先说出单词的学生持卡并上来组成句子顺序：I am going to visit Stone Forest。

　　（2）完成活动手册配套练习。

　　（3）小组合作自编对话。教师用简笔画或图片呈现以下几组图片，让学生4人一组自编对话表演，教师鼓励学生自由发挥。

　　图片如：

　　See folk dance

　　Mike

　　Kunming

　　Beijing

　　Kathy

　　Climb the Great wall

　　（4）旅游咨询日。将全班分成两组：Group A（旅行社代表）和Group B（旅客），Group A成员分工合作，选择若干城市，进行设摊介绍；Group B成员到各自意向前往的城市咨询，最后评选出最受欢迎的城市和旅行社。

　　教学目标与要求

　　1． 能够读懂Read and say的小短文，并能完成相应的练习。

　　2． 运用be going to句型复习旅行用语。

　　教学重、难点分析

　　本课时的重难点是让学生将第四单元的中心语言与be going to句型融为一体，在具体情景中能自然运用。

　　课前准备

　　1．教师准备中国地图和各地风景图片（包括Stone Forest和folk dance图片）。

　　2．教师准备一个旅行包。

　　3． 教师准备音乐、课文磁带。

　　4． 教师准备单词卡片。