Unit 4 My Holiday第二课时
Teaching Procedures:
Ⅰ.Warm-up
1. 教师与学生的日常会话。
2. 复习上一课时新课呈现部分所学的歌谣。
Ⅱ.Preview
1. 教师放A Let’s learn 部分的录音,学生跟读并拼读动词短语。
2.“打擂台”游戏
请五名学生到教室前面,教师任意抽取一张短语卡片,让五名学生根据卡片上的内容造句,如:I learned Chinese at school. 不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片,留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。
Ⅲ.Presentation and Practise
Let’s try
1. 学生听Let’s try部分的录音,完成练习。
2. 教师提问:What do people in Xinjiang like doing? 引导学生回答:They like singing and dancing..
Let’s talk
1. 教师出示一张新疆的风景照说:Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教师再拿出一张公园的照片,说:This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书:I went to…指导学生拼写单词went。
2. 教师出示一张中国地图说:This is a map of China. I went to a city last year. It’s in Guangdong province. It’s a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型Did you go to ,,,? 猜一猜,然后教师说:Yes, I went to…
3. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方,教师问:Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台,台下的学生其问:Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。
4. 教师在请一名学生上台,随意抽取一张地名卡片举起来,不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问:Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to… 回答。猜对地名后,这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片,在学生猜出地点名称后,任意抽取一张动词短语过去式的卡片,带领台下学生问:What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。
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