a. 自由练读，整体感知。

　　b. 逐句朗读，理解词句。

　　c. 想象画面，加深体会。

　　d. 感情朗读，练习背诵。

　　2、要求学生自己试着提问，帮助大家整体感知第四自然段，课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？

　　3.课件出示连线。

　　体态粗壮的　　大熊猫

　　善于奔跑的　　金丝猴

　　行动敏捷的　　羚　羊

　　憨态可掬的　　小熊猫

　　4 .你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜爱的地方，在文中加上着重号。

　　5.引导学生逐句读课文，并说出最惹你喜爱的地方。——谁喜欢金丝猴？

　　a.这部分指导朗读的步骤：读出好玩——读出喜悦——读出陶醉，具体如下：

　　先引导学生要读出“好玩”。（觉得课文中还有那儿好玩，读）

　　b.再好好读一读，想一想，这一段文字除了读出好玩，还应当要读出什么？（喜悦、激动）

　　c.最后，光读出喜悦和激动，老师觉得还不够，知道最棒的还要读出什么？（陶醉）

　　6.课件出示: 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

　　读到这儿我们更想说：雪峰插云——（引读）

　　7.朗读课文总写珍稀动物的句子。（读出动物的机灵、可爱）

　　三、小结

　　1.课文学到这儿，我们一起来看看课题：de 九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？（学生任意说）

　　2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

　　板书设计

九寨沟

（自然风光）雪峰、湖泊、森林、瀑布

童话世界　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人间仙境

（珍稀动物）金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫

　　知识目标：

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4、5自然段。

　　２、学会本课10个生字，田字格上面的1个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　３、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

　　能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。

　　情感目标：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

　　教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。