苏教:《只拣儿童多处行》教学设计
教具准备:
光盘、挂图
教学时间: 三课时
第一课时
一、导入揭示课题,简介作者
1、出示春景图:谈话:每年春天,我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景?今天,我们来学习一篇关于春天的文章。
2、板书课题:22 只拣儿童多处行
3、简介作者:冰心,原名谢婉莹现代著名作家,儿童文学作家,她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚,情真意切。
4、读题质疑:题目是什么意思?为什么要鈥溨患鸲啻π锈澞兀壳胪谴盼侍舛量挝摹
二、学生自学课文,学习生字新词
1、明确要求:借助汉语拼音读准生字字音,读顺句子,圈出不理解的词语。
2、学习生字。
指名读词语
3、学生质疑。
联系上下文理解:座无隙地 忸怩 烂漫
查字典理解:成千盈百 儿童不解春何在 使出浑身解数
三、再读课文,理清脉络
1、指名分段读文,思考:作者的游览路线是怎样的?画出表述作者行踪的词语。
2、交流画出的词语。
颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂
3、安作者游览路线,给课文分段,概括段意。
第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春。
第二段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段(5-8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段(9--):我的感想,告诉人们春游时,鈥溨患鸲啻π锈潱怯涝恫换嵴也坏酱禾斓摹
4、练习有感情朗读。
四、课堂练习
1、写字指导。
2、学生描红,临写。
3、抄写词语。
第二课时
一、过渡导入
1、提问:鈥湺唤獯汉卧冢患鹩稳硕啻π锈澥鞘裁匆馑迹库溣稳瞬唤獯汉卧冢患鸲啻π锈澞兀
2、指名回答。
3、抓住鈥溨患鸲啻π锈澨嵛剩嚎挝闹行戳四男┑胤蕉啵
根据回答板书:颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂院里
4、过渡:现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方鈥溦掖禾焘潱
二、学习第一段
1、自由读第一段,画出表述儿童多的句子。
2、交流出示句子。
鈥湸酉闵焦槔矗饭煤驮埃醇汕в俚暮⒆樱秩氯碌卮右煤驮懊拍诩闯隼矗拖翊右恢荒跸蛔永铮捎砍鲆蝗航幼乓蝗旱男√焓埂b
3、说一说这句话应该扣住哪些关键]词语来读,在下面画上记号。
成千盈百闹嚷嚷挤飞涌出小天使
4、指名读然后齐读。
5、完成课后练习5第一小题:这句话用鈥溎跸蛔逾澅扔魇裁矗库溞√焓光澅扔魉空庋茨憔醯迷跹
学生回答。
6、教师引读第二自然段。
三、学习第二段
1、这一段与第二段一样,也是些许多儿童在热热闹闹地赶春。我们应该怎样来学习呢?
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