《理想的风筝》教学设计
一、复习引入
1、读题。
今天这节课我们继续学习第22课。(理想的风筝)
又是一年春来到
柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹。
每逢这时,我就会不由自主地想起我的刘老师。
课文写了刘老师哪几件事情?
(板书:笑谈腿疾
旋转板书
放飞风筝)
二、讲读课文
(1) 笑谈腿疾
只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:鈥溾︹ε词嫌檬帜竽嗳四蟮美哿耍阌檬髦φ雌鹉喟拖虻厣纤ΑKΦ降厣系哪喟捅涑闪巳耍皇怯械娜耍捎谂此Φ牧α刻螅凰Χ送群透觳病N揖褪悄鞘焙虮凰Φ粢惶跬鹊摹b澖淌依锾谄鹨黄ι5螅扛鲅男睦锒挤浩鹨还伤嵘母星椋备黾恿硕粤趵鲜Φ淖鹁础
1、谁给我们读读刘老师说的话?
2、交流感受
3、不知你留意没有,在感受到刘老师的幽默风趣后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情?
4、听老师这么说自己腿断的经历,同学们心中会怎么想?
(2)旋转板书
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次一转,就引起同学们一阵激动的心跳。
1、 请每位同学小声读读。
2、 交流感受。
3、 你能想象一下,刘老师是怎样旋转的吗?
4、教室里的同学们和大家有着同样的感受,此时此刻,如果你就在刘老师的教室里,你会对他说些什么?
刘老师的一言一行都震撼着同学们的心,然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天(放风筝)的情景。
当春风吹绿了大地的时候,
柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹。
人们的身心也(一齐苏醒),刘老师便放起了他亲手制作的风筝。
(3) 放飞风筝
他的风筝各式各样:有最简单的鈥溚咂潱灿谐ご镎捎嗟尿隍迹罹畹氖呛谏难嘧臃珞荨K耐茸匀徊槐阌诒寂埽淳豢鲜デ资职逊珞菟蜕侠短斓幕独帧K苁亲约菏殖窒吖眨盟暮⒆踊蜓对兜厍孀欧珞荨K吧衡溒穑♀澅悴欢侠种械南呱侵胶难嘧颖愣镀鸪岚颍骠嫫鹞瑁鲆≈鄙稀K鐾自疲⑹幼拍乔嗪诘男⊙嘣诜缰邪肯枧绦N页3U驹谒员撸醋潘牧场K成涎龅哪翘鹈鄣男Γ刮揖醯盟皇且晃焕先耍且桓鐾乙谎纳倌辍
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