5、我们这节课认识了b p 和它们的音节。我为儿歌配上了音乐，请大家仔细听。

　　（三）课间休息：

　　加动作演唱有关b p的歌曲（引用歌曲《布谷鸟》的旋律），巩固拼音特点。

　　（四）“找朋友”游戏

　　1、同学们唱得真好听，看得出大家都在用心学。接下来老师要看看你们是不是真正掌握了这些知识。我们打乱顺序来认读这些音节。（用卡片抽读）

　　2、我们来做找朋友的游戏吧！老师这有一些词语卡片，谁会读（指读并发卡片）再把拼音卡片发给在坐的同学，拼一拼，找到自己的朋友。例：词：我的名字叫“毛笔”，谁来和我做朋友？

　　拼音：我来和你交朋友，bǐ毛笔的“笔”。

　　3、刚才我们又是唱歌又是做游戏，大家都很开心。接下来我们就要写一写b p ，让他们成为我们真正的朋友，把它记住。

　　（1）出示课件，观察b在拼音格中所占的位置。（中、上格）

　　提示：想想儿歌，记住“天线向上拉”。

　　（2）下面再小黑板上写一写，生书空练习。在本子上练习。

　　（3）p 同b。

　　三、课堂总结

　　今天我们学习了声母b p的音节，课后同学们注意看看，这些音节还能组成哪些词语，比比谁找得最多、最好。