北师大：《语文天地四》教学设计
教学过程：
一、读、背《咏柳》
１．同学们你所认识柳树吗？发现了什么？
２．春天多么美丽，春风多么神奇，请读唐代诗人贺知章的诗《咏柳》；
３．说一说你的理解；
４．自己背一背。
二、读《记住》
１．自己读、读通：独立识字，互相学字；
２．同桌读、读好：把自己读的最好的诗句读给同桌听；
３．说一说：人和树之间的密切关系。
三、办展板：鈥準髁肘��
１．用淡绿色的纸剪一片叶子的形状；
２．在叶子上写上树的功劳，可以用儿歌的形式；
３．讨论展板的题目，如：鈥準魇侨死嗟呐笥砚�潱�準魇堑厍虻谋蟛聘烩�澋龋�
４．学生自己把写了字的树叶贴在板报上；
５．个人和集体评议。
四、学习揣摩字形
１．描一描田字格中的鈥溎锯�濃�溋肘�濃�溕�潱�
２．想一想怎样写好看？
３．写一写，比一比，谁写得好看？
４．在生字本上写几个词如鈥溞郎外�濃�湼行烩�濃�溑惆殁�澠酪樗吹媚谌莺每矗裁矗�
五、自检
培养一个好习惯，或者改掉一个坏习惯。
１．请帮助自己的人一起来评议。
２．把自检的结果写在日记里。
教学目标：
１．读背《咏柳》；
２．办展板：鈥準髁肘�潱�
３．读《记住》；
４．练习写字；
５．完成鈥溩约焘�潯�
《北师大：“语文天地四”教学设计》摘要：评议。 四、学习揣摩字形 １．描一描田字格中的木林森； ２．想一想怎样写好看？ ３．写一写，比一比，谁写得好看？ ４．在生字本上写几个词如欣赏感谢陪伴评议谁写得内容好看，为什么？ 五、自检 培养一个好习惯，...
| 相关文章： | ◇ 北师大：《语文天地一》教学设计 | ◇ 北师大：《语文天地二》教学设计 |
| ◇ 北师大：《松鼠日记》教学设计 | ◇ 北师大：《语文园地十五》教学设计 |
|
|
