第一课时

　　一、揭示课题，启发谈话。

　　1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。既要学会观察图画，又要读懂课文。看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按—— 定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。

　　2．《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

　　二、指导看图，回答问题。

　　1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?

　　2，图上画的是什么时间?天气怎么样?你是怎么看出来的?

　　3．把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?

　　（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院看望生病的老师。引导学生从图上找出回答问题的根据，如从背着书包知道是学生，从输液的吊瓶知道是在医院，从雨伞、斗笠知道是雨天，从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。）

　　三、边看图，边想象，

　　1．她们为什么来看望老师?

　　2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?

　　四、初读课文。

　　1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

　　2．画出不理解的词语再查字典。

　　3．检查自学情况。

　　(1)检查读音。

　　尊　累　玻　璃　顺

　　(2)字形难点。

　　尊：中间一横不能去。

　　匆：最后一笔是“、”。

　　璃：右下是“””，不要写成“””。

　　(3)理解词语。

　　和蔼：和气，和善。

　　尊敬：重视而恭敬地对待。

　　劳累：疲劳，疲乏。

　　“过度劳累’’是什么意思?文中指谁“过度劳累”?

　　顺从：依照别人的意思，不违背，不反抗。

　　打扰：扰乱。本文指影响、干扰。

　　急匆匆：急急忙忙。

　　祝愿：表示良好愿望。

　　肯定：一定。把有关句子找出来读一读。

　　踮起：抬起脚后跟用脚尖站着。

　　看图说说准踮起脚尖?干什么?

　　五、试读课文，要求读得正确、流利。

第二课时

　　一、检查复习，说说课文讲了一件什么事?

　　二、学习课文一、二、三自然段。

　　1．读第二自然段，引导学生讨论：“心意”是什么意思?

　　“全班同学的心意”是什么?

　　2．读第三自然段。

　　(1)急匆匆是什么意思?从哪儿看出她们是“急匆匆’’赶到医院的?

　　(图上的雨伞、斗笠、三个人还背着书包。)

　　(2)她们为什么想早点看到王老师呢?画出有关语句，读给大家听。

　　①什么是和蔼可亲?想象：王老师平时对学生是怎样和蔼可亲的?

　　②什么是日夜操劳?想象：王老师又是怎样日夜操劳的?

　　(3)她们商量了哪几点?找出文中的句子读一读。

　　①为什么首先要告诉老师“班里一切都好”?