人教大纲：《放弃射门》教学设计
教学准备：
1、远程教育相关电教资源。
2、自制课件。
3、查找有关足球比赛情况的资料。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激趣揭题
1、师生说足球。
2、CAI课件播放足球赛场上的精彩射门画面，感受精彩的射门瞬间，调动学习激情。
3、引入课题，板书读题。
二、初读课文，整体感知
１、自由读文，读准字音，读通读顺课文。
２、检查初读情况：谁放弃了射门？（福勒，师板书）课文介绍了他的什么情况？（世界级球星，英国利物浦队前锋）
三、再读课文，拟出写作顺序，概括主要内容
１、自读课文，拟出叙述顺序。
一个世界级球星竟然在赛场上放弃射门成功的机会，这一定有原因。请大家再次朗读课文，看看作者是按什么顺序把这件事写清楚的。
2、汇报交流，师生整理。
（１）概括主要内容，了解在这场比赛中福勒两次放弃了射门（师板书：第一次第二次）
（２）找出重点段落，即描写比赛场面的第3、4、5、6自然段。
３、自由、大声朗读课文第3、4、5、6自然段，初步了解福勒分别在什么情况下两次放弃射门的。
第二课时
一、提问导入，表明观点，引入辩论形式创设学习激情。
１、教师提问导入：一个世界级球星竟然在完全能创造成功辉煌的射门时刻选择了放弃？你认为他应该放弃吗？（有的说应该，有的说不应该）
２、引出辩论形式，确定正、反方及双方辩手（人人都是己方主辩）
正方：应该放弃射门反方：不应该放弃射门
二、反复朗读课文，展开即兴辩论，汇报读文体会，感悟人性美。
（一）快速读文，陈述观点。
１、引导学生快速浏览课文，各自找出最有说服力的立论依据，准备陈述观点。
２、双方陈述观点。正方可能以课文最后一段中秘书长的话作为理立论依据，反方极有可能把课文第一自然段作为己方立论要点。
３、CAI课件分别出示课文首尾段，教师引导朗读，理解鈥溇罹住⒕洹⒓ぐ盒刍脞�澋却视铮寤嵘涿旁谧闱虺∩系闹匾约懊厥槌ざ愿＠盏母叨绕兰邸�
（二）品读课文，双方准备攻辩论据。
教师引导学生认真、仔细品读课文第２、３、４、５、６自然段，做到：
1、找出己方的有力论据，并准备怎样驳斥对方；
2、注意对方可能把哪些内容作为理由，思考己方将如何攻辩；
3、相邻的同方互相讨论、交流，理由越充分越有胜算的把握。
（CAI课件出示以上提示）
（三）汇报交流，展开攻辩，教师适时板书要点。
１、双方展开攻辩。
教师引导正、反方同学从课文中找出证据论证自己的观点，同时鼓励结合生活实际和课前查找的相关资料加以论证。估计双方会从以下方面来展开攻辩。
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