教学时间：两课时

　　课前准备：预习课文

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标：初读课文，理解课文前两段内容。教学重点：理清文章层次结构

　　教学难点：理解课文前两段内容。

　　教学过程

　　一、激情导入 很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”？

　　二、初读课文，了解主要内容

　　1、自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

　　2、汇报交流

　　3、再读释疑

　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

　　三、理清文章层次结构

　　本文是按事情的发展顺序记叙的。

　　（一）（1）：写足球射门进球，无论对谁都是最激动人心的时刻。

　　（二）（2）：写我被人性美震撼了。

　　（三）（3——6）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。

　　（四）（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。

　　四、自由有感情地朗读课文1、2自然段，说说你读懂了什么，你认为那句写得好？为什么？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、通过有感情地朗读课文，体会运动员表现出的崇高风范。

　　2、学习运用作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写的方法，写一段比赛场面。

　　教学重点：理解重点内容。

　　教学难点：写一段比赛场面。

　　教学过程：

　　一、自读课文

　　1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读，从这些描写中体会到了什么（1）福勒踢球技术高超，动作娴熟，讲战术；（2）福勒品质优秀，宁可放弃射门，也不伤对方；（3）西曼舍身扑球。

　　2、讨论：富勒为什么放弃射门？体会当时他在那一瞬间的心理，后来他为什么踢出一个“温柔”的点球？

　　二、联系课文内容，发表自己的见解。

　　富勒放弃射门，你认为他这样做对吗？

　　三、指导有感情地朗读课文

　　四、指导写一项体育比赛的场面。

　　1、找出课文中描写比赛激烈的语句，认真读一读。

　　2、想一想，再说一说自己要写的比赛场面。

　　3、指名请几位同学说一说。

　　4、师生评议，指出哪些地方说得好，还有哪些不足。

　　五、学生自己动笔写比赛场面。教师巡回检查、指导 。学生自由交流、修改

　　教学目标：

　　1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

　　2、运用课文描写比赛场面的方法，写一段比赛场面。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

　　教学难点：学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。