人教大纲:《桂林山水》教学设计
教具准备
挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片。
教学时间:2课时。
第一课时
(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。
(二)课文是怎样评价桂林山水的?
找出来读一读,导入学习第一自然段。鈥溂滋煜骡澥鞘裁匆馑迹浚ㄌ煜碌谝唬┘热还鹆稚剿煜碌谝唬俏颐呛妥髡咭黄鸬粗劾旖凵凸鹆稚剿
(三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。
1.观察图画或投影、录像中的漓江水
问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点?
(可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解鈥湶ɡ阶忱潱徽故痉绻忪届坏奈骱园镏斫忖溗饺缇碘潯#
2.归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的。
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3.体会最后一句
4.练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情
注意指导读好鈥溦婢舶♀濃溦媲灏♀濃溦媛贪♀潯
(四)观赏桂林的山(学习第三自然段)
1.观察图画或投影、录像中桂林的山
问:桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点?
(可用图画、录像等手段,展示泰山和香山,以帮助学生理解鈥湻迓托畚扳濃満煲端苹疴潯#
2.归纳桂林山的特点自读课文,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的。
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