（3）作者是怎样具体地描写大桥壮丽的呢？把第1自然段的有关句子找出来。（4—7）句）

　　2．讨论交流自学情况

　　（1）理解第4句。

　　①波浪滚滚是什么意思？

　　②在波浪滚滚的江水中桥墩怎样？

　　③作者说桥墩是什么样的？

　　④这句话是写波浪还是写桥墩？为什么？

　　⑤教师总结：这一句是用桥墩的巨大和稳固来显示长江大桥的壮丽的。

　　⑥指导朗读第4句。

　　（2）理解第5句。

　　①第5句是写什么？作者用什么比喻大桥的桥身？（板书：桥身）

　　②边看投影边思考，作者为什么说“仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上”？（板书：巨龙卧）

　　（因为大桥是用钢铁建成的，而且又宽又长，正桥连接着引桥的形状，像一条龙，所以作者才这样比）

　　③教师小结：这句把大桥比作钢铁巨龙，就具体地写出了大桥又宽又长，十分壮丽的特点。

　　④指导朗读这句话。

　　（3）理解6、7两句。

　　①请同学们自由读最后两句，看一看大桥的桥面分几层？

　　②结合看图想想，大桥的上下两层各怎么样？

　　（从画面上看，桥面铺着双轨，两列火车能同时对开，可以体会到桥面很宽阔，公路桥上行人车辆穿梭似的来来往往，知道桥上特别宽阔）

　　③联系“穿梭”这个词语谈得更具体些。（“穿梭”指织布的梭子穿来穿去，来回活动，“穿梭似的”是形容来来往往的人、车辆特别多，说明桥面特别宽阔）（板书：宽阔）

　　④小结：这两句作者通过写桥面的宽阔来讲南京长江大桥的壮丽。

　　⑤指导朗读这两句话。

　　（4）下面我们连起来看，写大桥十分壮丽的句子，句与句之间是怎么联系起来的呢？（作者先总的说大桥十分壮丽，然后从桥墩稳稳地托住桥身，桥身仿佛像一条钢铁巨龙卧在大江上面，桥面特别宽阔这几方面来具体说明大桥是如何壮丽的）

　　（5）作者是按怎样的顺序观察大桥的？（从下往上）

　　（6）下面请同学们边看投影，边听录音，体会大桥的壮丽。

　　（7）作者是在什么样的天气情况下参观大桥的？

　　（8）作者在天气格外好的情况下来看南京长江大桥，心情会是什么样的？

　　（9）指导朗读第一自然段。

　　（10）指导背诵第一自然段。

　　（11）总结：这一段作者是写从远处看大桥的，远看大桥怎么样？（十分壮丽）那么近看大桥怎样呢？下节课再继续学习第二自然段。

　　（四）布置作业。

　　1．背诵课文第1自然段。

　　2．读句子，注意带点的词语，体会比喻句的好处。

　　（1）正桥连着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　　（2）宽阔的公路上行人车辆穿梭似的来来往往。

第三课时

　　（一）指名朗读，背诵第一自然段。

　　（二）学习第二自然段。

　　读课文，看画面思考讨论：

　　1．第二段作者是在哪儿观察大桥的？找出有关词语。（板书：近看）