第一次（急忙跑去）飞奔脱（猛快）跳摸（好一阵）

　　第二次吸（立刻）（又）钻托

　　第三次（冻得发紫）（深深地）吸、钻（好一会儿）（慢慢）顶（使劲）

　　（2）联系课文说说为什么三次救崔滢分别用了“摸、托、顶”三个不同的词语？

　　（3）体会人物奋不顾身救人的崇高品质和顽强毅力。

　　○1请学生用“~~~”划出表示罗盛教奋不顾身救人的高尚品质和顽强毅力的其他词语。

　　（学生自划--全班交流，教师再板书小括号的字词。）

　　○2请学生谈谈自己对这些词语的理解和体会。

　　○3朗读指导。读出救人过程的艰难和对人物无比的崇敬的心情。

　　（学生自由朗读体会--指明范读--指明复述--全班评议--同桌互相复述）

　　3．训练复述。

　　4．布置作业。

　　（1）完成《作业本》第4、6题。

　　（2）将罗盛教救人的经过按复述的要求讲给家长听。

第三课时

　　教学目标

　　1．读懂金日成同志题词的意思。

　　2．有感情地朗读第5自然段，感受罗盛教舍己救人的品质和崇高的国际主义精神。

　　3．学习按事情发展顺序分段。

　　教学过程

　　1．巩固复习。

　　（1）朗读课文2-4自然段，再复述。

　　（2）说话训练。用“什么时候，天气怎样，罗盛教为什么，几次钻入水中，结果怎样？”的句式来说话。（自由说--指名说）

　　2．学习第5自然段。

　　（1）默读课文，学生质疑。

　　（2）重点讨论：为什么把罗盛教安葬在朝鲜的石田里？“国际主义精神”是什么意思？为什么罗盛教具有国际主义精神？金日成同志的亲笔题词说明了什么？

　　（1）指名说说这个自然段的主要意思。

　　（2）训练朗读。让学生带着崇敬的心情朗读这一段。

　　3．深入感知罗盛教的国际主义精神。

　　（1）全班有感情地朗读全文。

　　（2）谈谈罗盛教的哪些行为最令人感动？

　　（3）如果你是被救的崔滢，看到罗盛教牺牲后，会怎么说，怎么做？（教师讲述罗盛教牺牲后崔滢的事）

　　4．分段训练。

　　（1）指名朗读单元提示第1、2、3句。

　　（2）完成《作业本》第7题。

　　（3）指名说说课文可以分几段，为什么这样分？

　　5．布置作业。

　　（1）继续完成第7题。

　　*（2）以《罗盛教叔叔我想对你说》为题，写几句话。

　　教学目标：

　　1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。

　　2．能分别用“使劲”“使尽”造句。

　　3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。

　　4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。

　　5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。

　　教学重点和难点：

　　教学重点：按事情的发展顺序给课文分段，讲解罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。

　　教学难点：理解罗盛教三次钻入水中不同的动作表现，从而体会其舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。