【教材分析】

　　《春联》是九年制义务教育小学语文教科书第七册第八单元的一篇课文,也是本册书的最后一篇精讲课文.这是一篇介绍春联的通俗小品文,课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联的内容和形式的特点,指出了春联的学习功能,语言浅显,通俗易懂,有助于学生对春联的准确理解.

　　【教学目标】

　　从中年级语文教学及本单元的读写训练重点考虑,我们设计了以下几个教学目标.

　　1,学会本课生字,绿色通道内的字只识不写,认识多音字"卷".理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思.(认知目标)

　　2,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵文中的五副春联.(技能目标)

　　3,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习.(情感目标)

　　【教学重点,难点】

　　教学重点:理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点.

　　教学难点:感受春联的意境美,对仗美和音律美,体悟"开卷有益".

　　【教法,学法】

　　由于《春联》这篇课文结构,行文上颇具特点,清新流畅,琅琅上口,很多词语适宜学生诵读,积累,特别是文中的五副春联意境深远,音律优美.因此本课以训练学生的语文朗读能力为主线安排教学,上成"读懂春联+读出春联的意境美,音律美"的课.通过朗读,理解体会春联的音韵特点和深远意境,领略祖国语言的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱之情.

　　【教学程序】

　　为完成教学目标,突出教学重点,突破教学难点,我们准备用两课时完成教学任务.学生课前搜集春联,第一课时一开始进行交流,然后初读课文,检查生字词的预习情况,初步感知课文主要内容,读读文中的春联,学生质疑,解疑存疑.第二课时进行重点研读,读懂春联的内容,读出春联所表达的情感,读出春联音律的美,从而自然体会诵读春联也是一种很好的学习.

　　下面重点就第二课时的流程进行阐述——

　　一,引联,明确目标.

　　(教学伊始,就上一节课的学生质疑顺势导入,揭示学习目标,使学生自主进入学习状态;在锣鼓声声中引入春联的学习,调动了学生的学习热情.)

　　二,学联,精读感悟.

　　(一)学习春联内容,体悟意境美,情感美.

　　1,读读春联,理解内容.

　　读第一自然段,然后用下面的句式说一说自己独特的感受.

　　我喜欢的春联是" , "读了这幅春联,我(仿佛看到了)(想起了)(知道了) .

　　(这一教学环节主要是以学生的主体感悟代替老师的简单讲解,通过联系文本自读自悟,读出学生独特的感受,想象春联的优美意境.)

　　2,品品春联,感悟意境.

　　(教师在学生自读感悟春联优美意境的基础上适时利用课件再现画面,引导学生在情境中进一步诵读春联,品味春联所要表现的情感与内容的美.)