浙教：《练习５》教学设计(2)

　　B．比较两个句子，总结改句方法。（用上一个否定词，末尾加上问号，还要改动个别词语。）

　　（3） 让学生独立改句。

　　（4） 全班讨论，校对、订正。

　　① 进入岭中，看到那数不清的青松白桦，人们无不向四面八方望一望。

　　进入岭中，看到那数不清的青松白桦，谁会不马上向四面八方望一望呢？

　　② 答应了别人的事非守信用不可。

　　答应了别人的事怎么能不守信用呢？

　　③ 地里的田鼠太多，庄稼的收成不可能不受到影响。

　　地里的田鼠太多，庄稼的收成怎么会不受到影响呢？

第2课时

　　（一）教学目标

　　1．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，完成练习4。

　　2．阅读短文，完成练习5。

　　（二）教学过程

　　1．指导学习第4题。

　　（1）读题，明确要求。（整句成段。）

　　（2）把4句话通读一遍，了解主要内容。

　　（3）学生独立完成。

　　（4）全班校对、订正。（总起——挖地道——用地道——总结地道作用，2431。）

　　2．指导学习第5题。

　　（1）读课后问题。

　　（2）带着问题自学短文，独立尝试回答问题。

　　（3）找出中心句，给课文分段，说说段意以及各段与中心的关系。

　　（4）全班讨论回答课后的问题。

　　在学生充分讨论后，教师给予点拨。

　　①前一句是排比句，和后一句相比，语气更强，感情更深，突出了红色的意义和对它的赞美②读起来音调激昂，更具音乐感。

　　③前一句为反问句，后一句为一般陈述句。前一句更能反映作者对黑色的由衷喜爱，后一句的感情表达则显得较为平淡。

　　C．这两句话的区别主要在语序的安排和形容词的使用上。第一句更强调了黑色的可贵。

　　教材分析

　　一、背景知识

　　本次练习共5题。第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整理成一段通顺的自豪感；第5题是阅读练习，巩固本单元阅读训练重点项目——懂得同一意思可以用不同的句式来表达，写作时应选择适当的句式突出句意，增强表达效果。

　　二、教学目标

　　1．懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，能正确地拼读音节，根据拼音写词语。

　　2．能根据语言环境选用恰当的表示“死”的词语。

　　3．能仿照例句用双重否定句和反问句表达一般陈述句的意思。

　　4．能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

　　5．能独立读懂短文，能划出短文的中心句，正确体会短文表达的作者的思想感情，能根据表达需要，正确选择句式，并说明理由。

　　重点与难点

　　重点：练习第1、3、4、5题。

　　难点：练习第3、4、5题。