师总结：对于一位拥有巨额遗产的人，临终不是忙着处理自己的财产，也不是向下属交代工作，在生命危在旦夕之际，他认为最重要的是母亲。电话传去的那一声“妈妈，我爱您”道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对母亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲的牵挂……短短的五个字，蕴含其中的爱的力量没法用任何东西来衡量。母爱是无私的、伟大的，儿女对母亲的深情不也是伟大的吗？这种超出一切世俗与金钱的纯真的感情怎能不产生一种震撼人心的力量呢！“妈妈，我爱你！”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲袒露心声，最后一次向母亲表达儿子对母亲深深的爱(板书：爱)，这一句看似平凡的话是儿子用生命来书写的。相机板书：妈妈，我爱你！(生命留言)

　　⑥朗读使自己深受感动的句子：通过情感朗读，将学生的情绪引向高潮。

　　3．反馈说说你还从课文里知道了什么，读懂了什么？

　　4．学生质疑：为什么文章一开始不揭示电话留言的内容而是放到最后？作用是什么？(设出悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。)

　　文章出现的省略号有什么作用？(留给读者猜想的空间。)

　　教师在引导学生解决问题时，适当渗透本课在表达上的特点。(本课围绕“第三个电话”的内容是什么而展开，并层层设悬念。)

　　四、学习生字及词语

　　抄写令你感动的句子(表达作者论点的句子)。

　　五、小结本课

　　1．在这篇课文中，你知道了什么？

　　2．你能说出你们关于生命的看法吗？小组交流。

　　六、拓展阅读，交流资料

　　1．人最需要的是爱，你怎样看待这个问题？

　　(爱是需要建立在相互付出的条件下的，特别是亲情之爱。)

　　2．学习小组交流汇报，阅读课外资料。

　　你做过孝顺父母的事情吗？交流一下。

　　3．说说通过学习，你学到了什么，懂得了什么道理。谈谈自己感受最深的地方。

　　教学目标

　　1．学会本课生字，理解本课的新词。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，

　　3．把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。

　　教学重、难点

　　重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。

　　难点：感知课文在表达上的特点。