【教学过程】

　　一、观看录像引入新课

　　1、师介绍鈥溙�空鈥潱旱厍蜮�斺�斠桓鲈偈煜げ还�的名字！它是我们共有的家园，也是我们唯一的生存空间。它是我们至今知道的唯一有生命的星球。太阳系包括地球在内的9颗行星就构成了一个围绕太阳旋转的行星系统。离太阳最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太阳作为一颗普通恒星，带领它的成员，万古不息地绕银河系的中心运动。银河是一个星系，银河系中至少有2000亿颗星。宇宙中有着太多的奥秘，因此人们萌生一个愿望鈥斺�數教�空去。（揭题）

　　2、是否还记得这个时刻。放录像。

　　3、请学生仔细听：鈥湹教�空去曾经是人类美好的梦想，如今这个梦想已经实现了。鈥澰偬�老师说一遍，学生动唇不发声。指名说。

　　4、回忆：人们怎样进入太空的？（乘坐火箭、航天飞机）读准鈥湷蒜�潱�在田字格书写，讲解记忆方法，学生书空。

　　二、整体进入深入学习

　　1、听录音：让你大饱耳福。边听边记，鈥溙�空中什么有趣？鈥�

　　2、自己读一读，鈥溙�空中什么有趣鈥潱浚ú途摺⒊苑购人�、睡觉）

　　3、文中那几小节为我们介绍太空中有趣的生活？按常规读课文，自学课文。

　　4、读3、4两节，划出具体描写餐具、睡觉、吃饭喝水、睡觉有趣的句子。大声读给同桌听。指名交流。

　　5、指名三人分别读句子，要求读通句子。再请三位。

　　6、在三方面选择一方面读一读，

　　指名读第一方面，出示鈥溣写判缘拟��

　　指名读第二方面，出示鈥溩霸谘栏喙芾锛烦隼闯浴ｂ��

　　指名读第三方面，出示鈥溩�、卧、趴拿、大顶鈥潯⑩�湵匦氚炎约喊笤谝桓龅胤解�潯＃ㄒ黄鸾樯堋＃�

　　7、借助板书，同桌相互介绍太空中有趣的生活。（指名一个人说，师生配合读。）

　　8、出示：引读第二节。

　　9、快速读文，用鈥溾�斺�斺�澔�出为什么会出现有趣的生活？出示：引力（开火车读）

　　老师介绍：引力（又称为万有引力。万有引力指地球对它周围的物体有吸引作用,而且任何两个物体之间都存在这种吸引作用。）、失重。

　　10、放录像：还看到了那些有趣的事？请交流看到有趣的事？

　　三、总结复习

　　1、复习词语：开火车读。

　　2、师生配合读。

　　3、出示一段话：同桌互读鈥斺�斊攵痢�

　　4、课后抄记。

　　【课后反思】

　　本课的生字教学设计两个板块，在随机识字时完成鈥湷恕⒉外�澚礁錾�字的识记，其余生字采用课前预习自学的形式。进入二年级，拼音巩固依然不能放松，所以正音环节是相当重要的。对于字形的记忆，不仅从形状入手，更要加强词、句的迁移、运用训练。

　　深入学习这一环节以鈥溙�空中有哪些有趣的生活？鈥澮晃室�出，只有找到答案，才能有感同身受的体会。为了体现学习主动性，给学生以选择权，把自己认为能读好的句子多读读。同时也是自信心培养的好时机鈥斺�斪约喝衔�能读好可以是读一句，也可以是读好多句。在交流的同时，通过重点词句的理解、朗读，感受太空中有趣的生活。

　　【教学目标】

　　1、在语言环境中认识鈥湷恕⒆�、引、餐、具、糊、或、者、绑、否鈥�10个生字，知道鈥湷蒜�澥歉龆嘁糇帧；�累课文中表示动作的词语，正确书写 鈥湷恕⒕摺⒒颉⒄摺⒎疋��5个生字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、在阅读感知感知的基础上，初步了解太空中有趣的生活，知道太空中的生活为什么有趣，并能用直线划出相关的句子。

　　4、能结合课文以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。

　　【教学重点】

　　在语言环境中自主识字

　　【教学难点】

　　能结合课文以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。