教学过程：

　　一． 启发谈话，引入新课

　　（1） 同学们，今天这节课我们要进行依次愉快的国际旅游，我们将来到美丽的日内瓦河畔，旅游开始拉。观看录象

　　（2） 揭示课题：34.令人神往的日内瓦

　　（3） 学生质疑：读了课题，你有什么要问的吗？

　　二． 整体感知，学习字词。

　　（1） 听课文录音，初步感知课文

　　（2） 以小组形式自学生字。

　　（3） 检查自学情况

　　（4） 考考你的眼力：请看清字形，然后组成词语。

　　端（ ）纳（ ）绮（ ）幢（　　　）

　　（２）读准字音，皑　　纳

　　三． 学习课文，朗读感受

　　１． 自学课文，完成填空：

　　日内瓦在瑞士的西南部，碧水清山，风光绮丽，是令人神往的旅游胜地，也是一个重要的国际舞台。

　　（１） 什么是鈥溋钊松裢�鈥潱渴裁词氢�溌糜问さ剽�湥�

　　（２） 你是用什么方法来理解这两个词语的？

　　２． 除了以上的方法，你还有什么好方法吗？

　　师生共同总结归纳理解词语的方法：联系上下文，查阅工具书，找近义词，看课后注释

　　３． 运用以上学习方法，拓展学习

　　（１） 下面这些词语你准备用什么方法理解？

　　风光绮丽　　白雪皑皑（学生交流各自的学习方法）

　　（２） 照样子积累词语：

　　北风呼呼　　波浪滚滚　炊烟袅袅（你还能再说几个吗？）

　　４． 朗读理解课文内容

　　（１） 课文介绍了日内瓦的哪些地方？用鈥溾�斺�斺�澔�出，指名读读有

　　关句子教师配合出示有关景点照片（罗纳河、日内瓦湖，白雪皑皑的侏罗山，联合国欧洲总部）

　　（２） 小组自由朗读全文

　　（３） 日内瓦被誉为鈥満推街�都鈥潱�到处充满着鈥満推胶托腋ｂ�潱�你是

　　从课文的哪些描写中看出来的？找找课文中的有关词句，用浪线划出，再试着读一读。

　　（４） 这篇课文中，你最喜欢哪几句句子，找出来读一读，然后向你

　　的小伙伴推荐以下好吗？再选依据自己最喜欢的写下来（完成课后练习词句活动室）

　　（５） 在音乐的烘托下，有感情地朗读全文。

　　四． 知识拓展，语言实践

　　1、有关日内瓦的其他资料，或观看有关录象。

　　2、老师带大家去了瑞士著名的城市鈥斺�斎漳谕撸�做了一次愉快的国际旅游，除了日内瓦，你还知道哪些旅游景点，能向大家介绍一下吗？

　　3、 总结。

　　教学目标：

　　1． 认识生字6个。

　　2． 正确、流利地朗读课文，理解鈥溋钊松裢�鈥潯⑩�湴籽┌òㄢ�潯⑩�溌糜问さ剽�潱焕斫饪挝哪谌荨�

　　3． 能看清形近字字形，并组词；能摘录课文中一、二句自己喜欢的句子，并能想周围同学推荐。

　　4． 知道瑞士的日内瓦是一个旅游胜地，一个重要的国际舞台。激发学生热爱自然、热爱和平的感情。

　　5． 能介绍一个自己了解的旅游景点。

　　教学重点：

　　（1） 理解鈥溌糜问さ剽�潯�

　　（2） 会用联系上下文，查阅工具书，找近义词，看课后注释等方法理解词语。

　　教学难点：

　　1、知道瑞士的日内瓦是一个旅游胜地，一个重要的国际舞台。激发学生热爱自然、热爱和平的感情。

　　2、 能介绍一个自己了解的旅游景点。