（2）出示：（飞旋、鸣叫、排屎）

　　（3）引读第四节

　　小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们――，只见――不大一会儿，那个队员就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，尽管如此，可海鸥――，这是海鸥们在集体营救自己的同伴啊！（板书：集体营救）眼见海鸥们越聚越多，情急之中，那个队员――。

　　（4）鸣叫”是海鸥之间特殊的语言，想象一下，此时的海鸥好像在说些什么？

　　出示：海鸥们好象在说：“！”

　　（可从安慰小海鸥、警告考察队员、召集其它海鸥这几方面来说）

　　（5）你们真的很了不起，很会读文，真切地感受到了海鸥们为同伴着急、担心，急于想把这只被考察队员捉住的小海鸥救出险境的心情，让我们再一起来读好这句句子。

　　（6）这么多的海鸥赶来营救一只小海鸥，这种场面是我们难得一见的，让我们一起来感受一下。（播放录像）

　　（7）你觉得录像里的海鸥是怎么样的？能不能用一个词语来形容？

　　（指导读好“成千上万、成群结队、四面八方、铺天盖地”

　　（8）如此令人震惊的一个集体营救的场面，让我们在一起感受一下，读好这一节。

　　3、学习第5节（出示）。

　　（1）轻声读一读，这一节中哪些词语让你感受到了海鸥的生死相随？（板书：生死相随）

　　（“急速落在、紧紧挨着、并排漂浮、随波而去”点击变红）

　　（2）师：是呀，这只海鸥是以自己最快的速度落在受伤的海鸥身边，与它紧紧挨着，并排飘浮在海面上，随波而去，这是多么令人动容的一个画面啊，自己试着读好这一节，同桌可以互相指导，提提意见。

　　（3）指名读，

　　（4）引读：师：眼见这只被击中的海鸥即将落入无边无际的大海，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，只见它――它是怕那只被击中的海鸥落进大海后会孤单，所以它宁可放弃自己的生命也要陪伴在他的左右。

　　（5）想象一下，这两只海鸥会是怎样的关系，以至于它们要生死相随。

　　（父母子女、夫妻情侣）

　　4、总结：同学们，你们有没有发现，海鸥之间的这种感情与人类是多么相似呀！我们人类所有的一种父母子女，骨肉亲情，海鸥也有，也同样令人动容，让人震撼。

　　四、总结、拓展

　　1、总结全文

　　师：这个感人的故事打动我们的就是浓浓的“情”。当小海鸥遇险时，岛上的成千上万的海鸥会成群结队地赶来营救，这是多么令人感动的同伴之间的深厚友情（随即板书 ——友情）；当一只海鸥被误伤落海时，它的亲人宁愿舍弃自己的生命，与她生死相随，这种亲情令人震撼！这一切让我们明白了：人有情，动物同样也受有情，相信我们在座的每一个同学都被这个故事深深地打动了，而作为当事者的考察队员一定也是感慨万千。