课文特点介绍：

　　这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。

　　四、教学过程：

　　（一）初读课文，了解课文主要内容

　　思考：1 故事里主要写了战役双方的哪几代人？

　　2 这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。

　　（二）细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。

　　第一段：（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。

　　第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的经过。第四段：（11）：故事的结果。

　　（三）再读课文，概括各段段意

　　1．学习第一段，默读课文

　　思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？

　　板书：　　　　北岸　　　　　　曹军80万

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　南岸　　　　　　东吴3万

　　概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。

　　2．学习第二段，指名读课文。

　　思考：着一段主要写了什么？

　　概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。

　　3．学习第三段，读课文

　　思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？

　　[1]黄盖诈降

　　[2]准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分）

　　[3]火攻曹营

　　概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。

　　4．学习第4段

　　概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。

　　（四）串连各段段意，归纳课文主要内容

　　１、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象）

　　２、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。

　　３、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。

　　主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。

　　（五）看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

　　（六）课后练习：

　　１、　用下面的字组词。

　　遣（　　　　）度（　　　）驻（　　　　）瑜（　　　　）

　　遗（　　　　）渡（　　　）注（　　　　）愉（　　　　）

　　策（　　　　）（　　　　）　（　　　　）（　　　　）

　　窜（　　　　）（　　　　）　（　　　　）（　　　　）

　　降（　　　　）（　　　　）　（　　　　）（　　　　）

　　shuāi(　　　　　)　　jiàng(　　　　)　　　　xiáng(　　　　)

　　率　　　　　　　　　　将　　　　　　　　　　　降

　　(　　　　) 　　jiāng(　　　　)　　　　jiàng(　　　　)

　　２、用下面的词语造句

　　（１）非……不可……

　　（２）不是……也不是……而是……

　　３、写出各段的段落大意。

　　４、复述“火烧赤壁”的经过

　　板书设计

北岸　　　 曹操８０万（多）　　　 过于自信、轻敌

长江　　　　　火　　借

攻　　东

风　　 　 　　知已知彼，扬长避短

南岸　　　 东吴３万（少）　　　　 准备充分，有智有谋。

　　教学目标：

　　1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。

　　2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。

　　3 通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。

　　教学重难点：

　　教学重点：1 串连各段段意归纳课文主要内容

　　2 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

　　教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。