教学环节

　　教师活动预设

　　学生活动预设

　　设计意图

　　导入新课

　　多媒体播放维吾尔风情的图片和维吾尔民歌（如：文中提到的《达坂城的姑娘》）

　　学生观看和倾听之后，感受维吾尔民族的特点。

　　对于一个不曾接触过的少数民族，播放介绍该民族风情的图片和民歌，能够真切而又具体的感受他们的民族风情。这样做既为理解文章作了铺垫，同时也引出了下一个环节的教学。

　　初步感知

　　要求学生阅读课文，思考：

　　1、课文介绍了维吾尔族的哪些特点？2、你是如何很快发现这些特点的？

　　3、能否用维吾尔族的特点直接替代原文的小标题？

　　学生用自己喜欢的方式自由阅读课文。交流发言。

　　整体把握课文。让学生关注到小标题及其所起的作用，理解小标题的内涵及其含蓄之美。

　　研读课文

　　要求学生再读课文，思考：文中哪一个特点的介绍，你的印象最深？为什么？

　　学生默读课文。交流发言。

　　让学生沉浸到文本中。读一读，品一品，感受语言的美，更进一步的体会维吾尔族的特点。

　　深化课文

　　你认为维吾尔族最主要的特点是什么？

　　学生交流发言。

　　从具体的语言文字中走出来，结合文章内容以及文中的关键句，再次深入把握课文，理解作者对维吾尔民族的喜爱、赞美之情。

　　作业

　　为作文“ 校运会”列小标题