鄂教：《语文乐园二》教学设计

　　教学要求：

　　1、正确读准字和成语。

　　2、熟练读写学习的名言名句。

　　3、学习写留言条。

　　4、口语交际。（我的爱好）

　　5、习作。我喜欢鈥︹��

　　教学重难点：

　　1 正确默写名言名句。

　　2 学会写留言条。

　　3 能写好作文。

　　课时安排：

　　5课时

第一课时

　　教学内容：

　　1 正确读准字音。

　　2 流利读准成语，了解它们的意思。

　　3 写一写，背一背。

　　教学重难点：

　　1 流利读准成语，了解它们的意思。

　　2 写一写，背一背。

　　教学过程：

　　一、导入学习乐园。

　　1 板书。

　　读读这些字：区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应

　　在做人的姓氏时该怎样读？

　　A 自己先试着读一读。

　　B 读给同学们听。

　　C 练习读，比赛读。

　　二、认一认，读一读。

　　学海无涯尺有所短

　　学而不厌寸有所长

　　博览群书切磋琢磨

　　手不释卷豁然开朗

　　1 自由读词。

　　2 集体交流。

　　3 说说词语的意思。

　　4 练习词语填空。

　　三、读一读，写一写，背一杯。

　　读万卷书，行万里路。

　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　读书有三到，谓心到、眼到、口到。

　　1 一读顺句子。

　　2 二读感知句意

　　3 三读背诵句子。

　　3 四写。

　　四、课堂练习。

　　1 填写词语。

　　2 写句子。

第二课时

　　学习内容：

　　1 读便条，了解留言条。

　　2 读懂内容，学习写留言条。

　　教学重难点：

　　明确留言条的格式，学写留言条。

　　教学过程：

　　一、导入学习。

　　谈话：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱们办呢？写便条可以解决难题呢。

　　二、了解便条内容。

　　1 自己读一读一张便条。

　　2 说说写了什么？

　　3 从这件事情，你知道了什么？

　　{在遇到这样类似的事情时，也可以写便条。}

　　三、明确留言条的格式。

　　1 看看书中的留言条，想想应该怎么写的。

　　2 先写称呼，再写清事情，接着写自己的名字，最后写时间。

　　四、练习写留言条。

　　1 学生写。

　　2 教师辅导。

　　创设情景：

　　放学时，父母接你来晚了，这时老师在开会，父母要接你回家，请你给老师写一张留言条，该怎么写？

第三课时

　　学习内容：

　　1 探究和发现，读一读，找一找好句子。

　　2 口语交际：把自己的爱好说清楚。

　　教学重难点：

　　口语交际：把自己的爱好说清楚。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　谈话：在这个单元的学习中，有个同学很喜欢好的句子，还写给大家一起读呢。

　　二、学习探究和发现。

　　1 读一读这2个句子。

　　(1)这种勇往直前的奋斗精神，是值得我们学习的。

　　(2)爷爷的话使我豁然开朗，鈥澲笫殁�澔拐嬗械览砹ǎ�

　　2 读成语：勇往直前 豁然开朗

　　3 你还喜欢哪些句子呢？说给大家听听吧。