教科：《语文七色光九》教学设计

　　教学过程：

　　一、结识朋友（海婴图）领学，海婴请你找不同。

　　出示例句找不同。

　　1、引导学生动笔圈画出添加的词语。

　　2、设计成填充题。

　　（）云在飘

　　（）云在（）飘

　　（）云在（）（）飘

　　3、小组试说，然后全班交流。

　　4、师小结：扩写句子，挑选的词语一定要恰当。加在句中的位置要适当，扩充后的句意不能改变。

　　二、跟海婴学名言。

　　小海婴新学了两句名言，你也想学吗？

　　1、自读。把两句名言读熟，争取会背。

　　2、读给同桌听，并说说你对两句名言的理解。

　　3、找学生汇报读。

　　4、名人名言展示，把课前搜集的名人名言展示交流。

　　三、知识窗

　　海婴给你讲故事

　　1、小组内读一读，互相交流都读懂了什么。

　　2、师：插图上哪个人是吕蒙？哪个人是孙权？你是怎么知道的？

　　3、讲一讲手不释卷的意思。

　　4、你还能讲一个成语故事吗？

　　四、开心一笑

　　1、让学生自由读这个小笑话。

　　问：你感觉好笑在什么地方？为什么？

　　介绍鲁迅，拓展知识。

　　2、你跟爸爸或妈妈之间发生过什么小笑话吗？互相讲一讲。

　　五、拓展延伸作业：

　　收集小笑话、小幽默，互相交流。

　　板书设计：

　　语文七色光九

　　星星撒在夜空。

　　（满天的）星星撒在夜空。

　　（满天的）星星（像珍珠）撒在夜空。

　　（满天的）星星（像无数颗珍珠）撒在夜空。

　　教学目标：

　　1、通过读一读下面的句子，照样子说一说，让学生理解扩句，并试着进行扩句练习。

　　2、日积月累这个环节让学生积累名言警句，激励学生勤奋学习。

　　3、知识窗这部分让学生了解成语故事。

　　4、开心一笑让学生自己也收集一些笑话，培养收集资料的能力。

　　教学重、难点：

　　使学生感悟到基本句势加上合适的修饰语，会使句意表达的更具体。