教具准备：与课文内容相关的挂图

　　教学时间：一课时

　　一、激情导入：

　　同学们，你们和自己的同桌朝夕相处，也许偶尔会产生一些小摩擦，有一对同桌吵了架，要绝交，却又盼着人来说和，想言归于好，你愿意帮他们吗？快走进“快乐读书屋”去看看怎么回事吧！

　　二、自读感知：

　　1.自读课文。借助拼音自读课文，读准字音，要将课文读通顺。

　　2.互读课文，把课文互相读给同桌听，相互检查是否读得正确，流利。

　　3.小组轮流。小组内轮流读课文，一人读一小节，读后评一评谁读得好。

　　4.思考交流，为课文中的同桌和好出主意想办法。

　　三、展示交流

　　1.展示朗读

　　2.交流意见

　　3.把自己的建议写在课本上。

　　四、检查注音

　　1.小组互相检查注音，交流记法。

　　2.教师抽查，做读字游戏。

　　教学目标：

　　1.自主阅读，读懂课文，懂得珍惜同学之间的友谊。

　　2.认识课文中的11个生字。

　　教学重难点：朗读课文