长春:《综合学习活动》教学设计
教学过程:
在我们日常生活中常常会发现很多错别字,请你和你的好朋友组成“错别字纠查小分队”,收集你身边的错别字,比如作业本、广告牌上、商店、报刊杂志等地方,把它们收集在一起,你来做小医生,为它们的“病情”做出诊断,把他们纠正过来。
1、教育学生学会自己检查作业中的错别字,在练习本上改正。
2、回忆在商店里、农贸市场里、街道的广告牌上发现的错别字,举例说明。
3、把发现的错字进行归类,总结看哪些字易错,在练习本上写。
4、完成书后表格练习。
教学目标:
1、培养学生在生活中搜集错别字的意识。
2、能够分析出现错字的原因。
3、能针对写错字的现象提出改进建议。
4、使每个学生都受到教育,减少错别字,提高识字质量。
《长春:“综合学习活动”教学设计》摘要:、农贸市场里、街道的广告牌上发现的错别字,举例说明。 3、把发现的错字进行归类,总结看哪些字易错,在练习本上写。 4、完成书后表格练习。 教学目标: 1、培养学生在生活中搜集错别字的意识。 2、能够分析出现错...
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