湘教版：《好吃的水果》教学设计

　　教学准备

　　学生准备一个自己喜欢的水果。

　　课时安排

　　３课时。

　　第一课时

　　☆ 课时目标：

　　１、 观察、了解自己喜欢的水果。

　　２、 教给学生观察方法。

　　一、猜迹导入，初步练说。

　　１、老师非常喜欢一种水果，我出迹面，大家猜一猜黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

　　２、学生互猜。

　　３、生说师猜。

　　今天，我们就来把同学们喜欢的水果写下来。

　　二、指名观察，交流练说。

　　１、学生拿出自己喜欢的水果来，教师引导学生观察。

　　眼看：你前面的水果是什么形状？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色？

　　手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？

　　鼻闻：这种水果有什么香味？

　　品尝：果肉是什么味道？有几种吃法？

　　２、 同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。

　　三、指导方法，就写结合。

　　１、以香蕉这例。

　　香蕉的颜色怎么样说更准确？

　　可以把弯弯的香蕉比作什么更生动？

　　该怎样联想？该怎样抒发自己喜欢香蕉的感情？

　　２、 同桌之间用述方法介绍自己喜欢的水果。

第二课时

　　☆ 课时目标：

　　自主习作。

　　一、回顾上节课学习的观察方法。

　　二、范例引路。

　　三、学生自主习作，教师巡视指导。

　　四、请写完的同学交流自己的习作。

第三课时

　　☆ 课时目标：

　　通过讲评作文，培养学生自主修改作文的习惯。

　　一、、教师总评本次作文的情况。

　　二、品读欣赏

　　出示本次习作较优秀的作文，请同学们欣赏。评出优点和不足之处，并提出修改意见。

　　三、作文医院。

　　出示本次作文中存在问题句子、片断，请学生修改。

　　四、学生互相品读作文，相互提出修改意见。

　　五、学生修改自己的作文。

　　六、誊写作文。

　　教学目标

　　知识与技能

　　１、 按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。

　　２、 仔细观察、想象，写出水果的特点。

　　过程与方法

　　通过观察、想象，仿写使学生能写好这次作文。

　　情感态度价值观

　　培养学生仔细观察的好习惯。

　　重点难点

　　重点：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。准确生动地写出水果的特点。

　　突破方法：通过看看、摸摸、想想、说说来突破难点。

　　教法与学法

　　师：引导。

　　生：观察、想象、仿写。