湘教版：口语交际《玩具交易会》教学设计

　　教学准备：

　　1.将教室布置成一个玩具交易会的会场（教室周围挂上宣传交易的横幅，将教室四角划分成四个玩具展示区）。

　　2.课件（两段不同的玩具介绍场景）。

　　3.学生课前准备用来交易的玩具，并掌握其性能、特点。

　　教学过程

　　（一）创设情境，激发欲望：

　　1.引导学生观察、发现今天的教室有什么变化。

　　2.老师介绍自己的新身份——会场主持人，导入交际话题。（揭题：玩具交易会）

　　（二）介绍玩具，准备交易：

　　1.介绍玩具，确定对象。

　　（1）课件演示，提问：你会谁进行交易？为什么？（引导学生组织语言，表达清楚明了，理由阐述充分）

　　（2）电视中常见各厂家为吸引消费者的目光打出新颖的广告，这种宣传帮了不少的忙。同学们能为自己的玩具设计广告词，作为有力的宣传吗？（指导学生详细介绍自己的玩具，可从玩具的构造、外观、玩法等方面进行介绍，尤其要讲清楚它的独特之处，力求吸引他人）

　　2.再次交谈，达成协议一轮介绍后，你们心中应该初步明确各自的交易对象。当然，有些同学一定对自己的交易对象还存有疑问，抓紧时间，互相提出来，再次交谈。

　　（1）疑问的学生找各自交易对象进行交易。

　　（教师参与交易，并随机指导）

　　（2）主持人（老师）现场采访，相机指导。

　　（听听他们都在谈什么，疑问提出后是否得到对方满意的答复）如果你们相互谈得不成功，该怎么办？指名说，老师可指导，如不成功可转换交易对象，特别要注意交流时要体现礼貌友好，相互尊重）

　　（三）正式交易，小结内化：

　　1.学生自由寻找交易对象进行交易。（教师参与玩具交易，并随机指导）

　　2.师生共同小结交易小窍门。

　　（1）介绍要吸引人。

　　（2）有疑点要问明白。

　　（3）交谈要有礼貌。

　　（四）交易结束，畅谈感受：

　　1 交易成功者，谈谈感受，享受成功的快乐。

　　2 交易失败者，分析原因，感受其中的收获。

　　1）自己找原因。

　　2）请交易对象烁烁没达成交易的原因。

　　3）同学之间帮助出出主意。

　　4）准备着，期待下次交易成功。

　　（五）拓展延伸

　　回家后跟家长说说这次玩具交易的感受。

　　教学要求：

　　1.能清楚介绍自己的玩具，独特之处能说明白。

　　2.全面了解自己感兴趣的玩具，不明白之处向人询问，乐于交流。

　　3.揣摩对方心思，努力用语言打动人，促使交易成功。

　　重点难点：

　　1.清楚明白地介绍自己的玩具。

　　2. 努力用语言打动人，促使交易成功。