教学准备：

　　生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。

　　教学时数：

　　2课时。

第一课时

　　教学目标：

　　理解课文内容，明白"为什么称于连为小英雄"这个问题，并产生向他学习的感情。

　　学会讲这个故事。

　　朗读课文。

　　教学重点难点：

　　了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。

　　理解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。

　　教具准备：

　　教学挂图或课件。

　　教学过程：

　　(一)看图导入，引出课题。

　　1、导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗

　　2、出示课文插图，引导学生观察。

　　你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗

　　(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。)

　　教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。)

　　板书课题：小英雄于连

　　3、齐读课题。

　　(二)质疑

　　读了课题，你有什么问题吗

　　归纳学生的疑问，老师课件演示。

　　小英雄于连什么样

　　为什么称于连为小英雄

　　(三)初读课文，了解大意

　　自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。

　　标出课文的自然段。(五个)

　　指名读课文，纠正字音。

　　全班齐读，检查字音。

　　说一说，通过初读课文，你了解了哪些问题

　　(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像。)

　　(四)深入了解，解决疑问

　　学习第一自然段。

　　自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用"——"画出来。

　　汇报。

　　电脑演示图片。

　　指导朗读。(读出小男孩调皮的感觉。)

　　学习第二至第四自然段。

　　过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。

　　指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。

　　介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。

　　这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来。

　　讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子

　　指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号。