过程与方法

　　以朗读感悟为主，充分利用组合作探究的学习优势，理解课文内容，解决学习上的疑难。

　　情感态度与价值观

　　1、通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，激发热爱大自然、亲近大自然的感情，提高对美的鉴赏能力。

　　2、培养学生美好的心灵，激发学生以祖国、对家乡的热爱之情。

　　3、培养学生的语文兴趣，激发学生积极参与活动的意识。

　　教法与学法

　　找出文中的关键性语段、词句进行反复朗读、品味。从而读懂课文内容。同时，通过合作探究的学习方法，联系生活实际进行感悟和积累，老师则采用灵活多样的方式进行引导和点拨。

　　1 走进大自然

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、学习本课9个生字，并能正确书写。

　　2、掌握课文中的新词。

　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、理解课文内容。

　　过程与方法

　　1、采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。

　　2、立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。

　　情感态度与价值观

　　1、通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。

　　2、通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。

　　重点、难点

　　重点：理解课文内容，体会文章的感情。

　　突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分析、体会。

　　难点：品析课文生动活泼的语言。

　　突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。

　　教学步骤

　　第一课时

　　课时目标

　　初读课文，扫除文字障碍。

　　一、激情导入

　　深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云……这一切多美啊！想去看看吗？来！让我们一起走进大自然！

　　二、初读感知

　　学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。

　　1．学习生字

　　2．教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。

　　三、指导学生朗读课文

　　1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。

　　2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。

　　3．指导学生朗读，其他同学听后评议。

　　4．教师指导、点拨。

　　5．教师范读课文，学生体会。

　　6．学生自由朗读课文。

　　四、课堂小结

　　1．同桌之间进行朗读比赛。

　　2．小组间讨论交流初读课文后的体会。

　　第二课时

　　课时目标

　　理解课文内容，体会作者的感情品味课文的语言特点。

　　一、复习导入

　　检查生字、新词的掌握情况。

　　指名学生朗读课文。

　　二、精读研讨

　　1、学生再次用自己喜欢的方式读课文，自质疑问，小组内合作、探究、交流。

　　2、教师引导，总结学生的疑问，形成问题组。

　　（1）什么是大自然，我们怎样走进大自然？

　　（2）走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然？

　　（3）从大自然中我们能得到什么？