教程：

　　一， 谈话导入。

　　1， 同学们，还记得以前学过的课文吗？谁来背一背？

　　2， 板书课题，齐读课题。

　　二， 整体感知。

　　1， 教师演示课件，出示自学提示：

　　〈1〉 自由读课文，联系上下文理解有关词语。

　　〈2〉 说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？

　　〈3〉 联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。

　　2， 学生按自学提示自学。

　　学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。

　　三， 自学反馈。

　　1， 检测学生自学生字的情况。

　　2， Mm默读课文，说说文中写了哪些人背课文的故事，作者有什么感受

　　重点指导学生理解关键句段。

　　3， 联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。

　　〈1〉 背课文的态度；

　　〈2〉 背课文的方法；

　　〈3〉 背课文的用处。

　　四， 课后拓展。

　　1， 把你背课文的好方法介绍给大家。

　　2， 开展背书比赛活动。

　　教学目标与要求：

　　1， 认读本课生字；

　　2， 默读课文，理解课文内容；

　　3， 懂得背课文的益处。

　　重点：理解“书读百遍，其义自现”的意思。

　　难点：理解课文内容。