小学语文课堂教学的“效益最大化”
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一、教学目标要指向效益最大化
目前,部分语文教师设置的课堂教学目标存在鈥溤踊澋南窒螅耗勘旮叨啵晌椒追备丛樱诳翁蒙先吹貌坏铰涫怠=淌υ诳翁蒙嫌昧舜罅康氖奔浣欣┱剐匝盗泛拖慕萄奔涞男问浇萄В春鍪恿耸蹲帧⒋示浠奂霸擞玫然≈逗突狙盗返慕萄А8猩跽撸霰鸾淌Π炎非笊尚阅勘曜魑湹布柒潱杓频慕萄勘晁嬉庑源螅牌ど杞萄勘甓卫胗诳翁蒙赡勘曛校翁媒萄г勇椅拚拢找娌淮蟆
笔者以为:就一节语文课堂教学而言,教学目标必须符合学生的实际情况,教师要对教学目标的数量和难度仔细斟酌,要适量适度。《语文课程标准(实验稿)》指出:鈥溈纬棠勘暌葜逗湍芰Α⒐毯头椒ā⑶楦刑群图壑倒廴鑫壤瓷杓啤b澰诮萄е校淌σ龊萌勘甑恼希皇墙呒虻サ氐印T谌勘曛校逗湍芰κ腔。呛诵模怯镂目翁媒萄У闹飨撸瞧渌礁鑫饶勘甑靡允迪值囊劳小R杂镂慕萄河镂乃匮暮诵氖怯镂哪芰ΑH绻延镂乃匮茸饕蛔笙茫敲粗逗湍芰褪谴笙玫幕逃敕椒ā⑶楦刑扔爰壑倒墼蚴巧喜愕慕ㄖV挥谢裙塘耍喜愕慕ㄖ拍芙ǖ酶叽蠖喂獭S镂慕萄б灾逗湍芰ρ盗肺飨撸鄙盖楦刑群图壑倒郏⒔涑浞值芈涫翟诠逃敕椒ㄖ小
二、教学内容要体现效益最大化
一节语文课的教学内容应该由学情、教学目标、课文的内容而定。
中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦在2006年春季人教版教材培训会上一针见血地指出:我国当前语文教学中存在的误区:一是内容太多、太杂,老师驾驭不了,无论鈥溛鞴镶澔故氢溨ヂ殁澩惩骋瘢溍济右话炎モ潱欢墙萄Ч烫彼觥⑻丛樱谌荻唷⒅氐愣唷⒒方诙啵滞Э我幻妗⑶宦桑蝗墙萄У姆椒ā⒉呗允褂貌坏保咛灞硐治溔嗳兮潱航淌疃啵疃伲皇ι曰岸啵鎏逵胛谋径曰吧伲唤淌Ψ治瞿谌荻啵プ∥谋居镅砸佳斫狻⒒邸⒃擞蒙佟
课堂教学时间是一个常数,学生的学习精力也有一定的限量。要提高课堂教学的效率,教师必须追求教学内容的简约。鈥溂蛟尖澆皇羌虻ァ⒒档丶跎俳萄谌荩跎俳萄У闹度萘浚且蠼淌θ险娴刈暄小⒔舛两滩模晕恼陆锌蒲А⒑侠淼恼灏盐眨谏钊虢舛两滩纳舷鹿し颍谇吵鼋萄谌萆献鑫恼隆=淌σ蟮ǖ卮斫滩模谰菽甓文勘辍⒌ピ勘辍⒖挝奶氐恪⒀榭龅妊≡衲苋醚丈苡玫拟満诵哪谌葩澖薪萄А
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