情趣课堂 情趣飞扬
在儿童视野下进行语文教学,要从关心语文教学,转到关心儿童的心理和需要。从太关心自己的教法,转到关心学生的学法,营造富有情趣的课堂,以生为本,努力焕发课堂的生命力;善用各种独特的话语,如质疑、幽默、立体等话语;创设情境,如创设故事生活、游戏、表演、实践、音乐等情境;学法如理解词语、勾画批注阅读法;走入生活鈥︹湍苋醚扒槿し裳铩
关键词 在儿童视野下 阅读教学 情趣 教学策略
学生随着年级的升高,对学习语文的兴趣,再逐渐降低,这是事实。如何让学生快乐地学习语文,尽量把语文课上得富有情趣,是我们的老师,义不容辞的责任。情趣就是情感和兴趣。语文教学自身的特点之一是情趣。情趣是学生自主学习的基石,是学生学习的内在动力。我们只有在儿童视野下进行语文教学,我们要从关心语文教学,转到关心儿童的心理和需要。从太关心自己的教法,转到关心学生的学法,营造富有情趣的课堂,关注学生的情感体验,以生为本,才能让学生学习情趣飞扬。我试着在阅读教学中从以下几方面入手,在提高阅读教学的有效性上取得了较好的效果。
一、焕发课堂的生命力,吸引学生兴趣
《课程标准》认为教师要在课堂上鈥溩鹬亍⒄涫友捞氐母惺埽逖楹屠斫忖潯?翁靡婪⑸盍Γ鲜Ρ匦肷钊胛谋尽⒔舛廖谋荆⒕蛭谋局星痹诘那槿ひ蜃樱莶煌慕萄谌萆杓啤⒃擞貌煌慕萄Х椒ǎ莶煌慕萄Х椒ㄉ杓撇煌慕萄Щ疃刈⒀难椤⒀Хā8菥咛宓慕萄Щ疃谱魇室搜目渭宰詈玫幕妗⒁衾帧⑸屎陀镅源碳ぱ母髦指泄伲佳底约荷罱刑逖椋佣锏浇霞训脑亩两萄Ч
在教学《草原》一课时,我知道学生对文中的含义深刻的句子和课文的中心的把握可能会有疑问,于是在开始上课时,我就娓娓动听地给学生介绍了老舍的生平以及他的一些作品,毛主席称他为鈥溔嗣竦囊帐跫意潯H醚岳仙嵯壬巳ぃ岳仙嵯壬磺忻篮玫氖挛锏乃枷敫星橛幸桓鼋徊降牧私狻T偃醚煳蛄丝挝牡闹行乃枷牒螅矣忠肓死仙岬摹睹ā泛汀吨只ā罚醚俅胃惺馨慕逃冒磺忻篮檬挛锏那楦凶倘笱男牡亍
二、善用独特的话语,激发学生情趣
在儿童视野下,学生们易于将自己的情感移入所感知的对象。阅读教学正是利用他们心灵上这种最宝贵的特点,最大限度的发挥了情感的纽带、驱使作用,激发学生情趣。
语文的文本向学生揭示世界的秘密,并让他们在其中学习掌握语言文字。鈥溛谋锯斺斞澲淝楦械那帕罕闶墙淌Φ那楦小N谋局性毯那楦惺强拷淌θシ⑾帧⑷ゴ荨⑷デ炕=淌Φ恼媲槌闪说继澹闪嘶鹬郑涂梢匀サ闳佳楦械幕鸹ā
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