小班音乐：长高了、变矮了

　　活动准备：

　　1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。

　　2、音乐录音磁带。

　　活动重点：学习高、矮人走路的姿势。

　　活动难点：听音区变化改变走路的姿势。

　　活动过程：

　　1、想象高人和矮人的姿态：

　　出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。

　　鈥湴�人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？

　　幼儿用动作表现高人和矮人走路。

　　幼儿相互观察、交流。

　　鈥溗�扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？鈥潱ㄋ�把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

　　2、听辨高音区和低音区：

　　老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

　　鈥溎忝翘�，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？鈥�

　　引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。

　　鈥溝衷谖颐嵌祭春鸵衾掷锏母呷撕桶�人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握握手；听到矮人出来了，就蹲下来和他握手。鈥�

　　3、听音区变化改变走路的姿态：

　　老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。

　　老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用鈥溞∨笥炎哜�潱ㄖ幸羟�）、鈥湼呷俗哜�潱ǜ咭羟�）、鈥湴�人走鈥潱ǖ鸵羟�）的动作分别对不同的音区作出反应。

　　教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

　　活动目标：

　　1、感知音区的高和低，并用动作表现。

　　2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。