《孤独的小熊》活动反思

　　一、感受孤独的忧虑。

　　鈥湽露棱�澏孕“嗪⒆永此邓�们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：鈥溞⌒芷鄹盒《�物，所以大家都不跟它玩。鈥濃�溞⌒芩�不笑所以它没有朋友跟它玩。鈥濃�溞⌒苡泻枚�西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。鈥澋鹊取Ｄ切⌒苄睦锘嵴饷囱�？如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样？孩子们说：鈥湶豢�心。鈥濃�満苣咽堋ｂ�澋龋�让孩子们从自己的内心出发感受鈥湽露棱�澋男那椤�

　　接着我让孩子们倾听故事的开头至鈥溞⌒苊刻旃铝懔愕模�谁也不跟它玩。鈥澆⑽剩盒⌒苋フ倚≈怼⑿『锿妫�发生了什么事？这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。

　　二、享受微笑的甜蜜

　　在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问：鈥溞⌒苡Ω迷跹�做，小动物们才愿意跟它玩？鈥澓⒆用谴笊�说：鈥湺耘笥岩�微笑。鈥澪揖颓擅畹乃担衡�溙�听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了？小熊笑了之后小动物们又是怎么样的？鈥澣煤⒆用谴�着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，帮助幼儿理解故事的内容。

　　听后问：鈥湸蠹蚁不对趺囱�的小熊？孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用。

　　在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好朋友，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。

　　整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如：1、我对幼儿的关注不够全面，如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中，是我还要努力的方向。2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片，再将照片粘贴在鈥満没锇殁�澲魈馇街校�作为一种象征性的提醒，随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友。