浅谈调皮幼儿爱护动植物情感之培养
情感是人们对客观事物态度的体验,是人的需要是否获得满足的反映。情感的种类十分多,正是当前被研究者们积极探讨、研究的抢手课题。而作为情感教育研究之一的关爱动植物的情感教育,也正成为当前的一组热门话题。
笔者在对幼儿关爱动植物的情感教育研究中,注重了对调皮幼儿关爱动植物情感的培养。对调皮幼儿关爱动植物情感的培养,就如细心呵护一棵小树苗一样,要注重从根部开始护养,逐步发散到茎、叶上去。当然,小树苗的茁壮成长也离不开水、空气、阳光的滋润。因此,笔者有目的、有针对性的对一调皮幼儿进行了尝试教育,并总结出了一些颇有效的小经验。
先将这位调皮幼儿作一简单介绍吧:圆头圆脑小眼睛,一脸稚气的鈥湽酝尥掴潱撬疴斺斅荆砍跫慊岜凰闹善滩蛔【突岫号幌隆5撬姆从崛媚阄徽穑蛭强砂拿嫒莺竺媸悄阋庀氩坏降墓砹郴虻髌さ亩鳌U馐保残砟憔突岵苫筲斺斔烤故强砂故堑髌つ兀
卢淳是家中的独宝宝,平时家人对他都是百依百顺,他可谓是集鈥溔С璋胍簧礅潱ㄒ⒛棠獭⑼夤⑼馄拧职帧⒙杪瑁雷黾彝モ溞』实垅澋谋ψご艘酝闪蒜湺蓝献ㄐ锈潯⑩溛沂谴逾潯⑩溎嫖艺呖噔澋拟湺裣扳潱楦康租湺际浅璋舻幕鲡潯T谟锥埃溩ㄐ锈澋乃诘貌坏奖鹑说拟溗炒逾澥保ㄒ坏慕饩龇椒ň褪氢斺斘淞ΑU庋岬乃不崛鼋颗叮鸩幌嘈拧>菟杪柰嘎叮惺彼锬康模嵯认虼笕巳鼋浚诘貌坏铰闶辈呕嵊盟@祷蜓劾峁ナ疲话闱榭鱿麓笕俗芑岜凰强砂娜鼋克鄯棵恳沧苣茆湹贸砚潯
针对这一调皮幼儿,在培养其关爱动植物的情感是,我着重从以下四方面加以教育。
(一) 根鈥斺斠蝗丈钪械亩酱俳逃
在一日生活的各个环节中,调皮的卢淳会抓住任何一个机会,释放他的调皮
劲儿。这时,教师就必须多鈥湸澕杆劬Γ⒁忖湼兮澦囊痪僖欢员惴⑾植涣夹形笆敝浦共⒔薪逃砸妓男形蚝玫姆较蚍⒄埂K裕叶杂诼拘∨笥炎苁鞘笔惫鄄臁⑹笔倍酱佟⑹笔苯逃@纾嚎渭渥杂苫疃保∨笥讯既宄扇旱幕蛟诮淌遥蛟谧呃龋杂傻耐孀拧K窃诳炖值耐妫业难酃饩筒煌5纳ㄊ印⒐刈⒆潘恰C偷墓盏铰拘∨笥讯自谧匀唤牵铱此坪茏ㄗ⒌难樱闹猩凉徽笮⌒〉牟幌楦校呷ヒ豢垂幻怀鍪裁春檬拢核谟靡桓恢幽呐吹男“簦ǹ赡苁谴永袄锛竦模┒号⑶么蜃排枥锏牧海侵豢闪牧嚎瓷先ヒ丫钇A×恕N壹泵χ浦顾牟涣夹形缓笕寐锯溕枭泶Φ剽澋奶逖橐幌铝旱母惺埽盟匾湟郧坝忻挥惺芄蠛⒆拥钠鄹海芷鄹菏弊约盒那樵跹偃盟胍幌胪蛞涣罕淮蛩懒耍郝杪璧男睦锘嵩跹詈笕盟偎邓灯绞辈恍⌒乃そ皇保杪栊睦镉质窃跹摹Mü庑┾溕柘脞潱盟芯醯阶约盒形拇砦螅霸斐傻暮蠊⒐睦母恼ψ龅讲辉俜浮
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