成功教育的基本模式(5)

　　(3)与课外活动相结合。有84%的学生参加学校的26个兴趣小组，并积极开展形式多样的各种学科活动，激 发培养学生的兴趣，发挥各自的特长和潜能，并引导到学习之中去。

　　2.自我教育能力的培养。

　　我们这类学校，学生的特点之一是自己管不住自己。于是我们的教育往往片面地用外压式的强制教育强化 管理，学生似乎被管住了，一旦没人这样“管”，他们又故态复萌。这样做的结果，扼杀了学生自我教育能力 的形成，最终也阻碍了学生的长远发展。

　　我们觉得针对学习困难学生的特点，必须在加强正面教育和管理的同时，要立足于学生自我教育能力的形 成，一旦这种素质形成，学生就获得一种不断自我增值的能力。我们主要从以下两方面开展工作：

　　(1)在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的 过程转化为学生自我教育能力形成的过程，如在制订班集体、小队、小组的发展规划和目标中，在干部队伍的 形成、建设的过程中，都注意发挥学生的主体作用。又如试行“今日我当家”干部轮流等制度，让每一个孩子 都有表现和锻炼的机会。再如经常把学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育、自我教育的作 用。

　　(2)通过有计划的开展各种活动，培养学生的自我教育能力，为了在活动中??培养学生的自我教育能力， 我们强调3个自我：自我设计、自我组织、自我活动。教师则主要在上述3个环节中指导、帮助学生。这些活动 ，既为学生的发展提供了机会，又为自我教育能力的形成提供了条件。

　　（四）以帮助学生成功、创设成功机会为核心，改革教育教学方法

　　帮助学生成功，创设成功机会，就是要根据学生认知和非认知的特点，从多方面为学生创设成功机会，诱 导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发、形成自我学习的学习内部动力机制。理论和实践证明：学习 上的多次成功，对于学习困难学生，对于未成年的孩子，其积极意义和作用是十分明显的；反复的成功可以促 使学生产生一种内驱力——因为学得好，所以爱学习，可以促使??诨??⒂淇斓那楦兄?湎拢?鞫?诨?? 育要求，可以促进学生的成就动机发展，为其成为社会的成功者创造条件。

　　我们帮助学生成功的主要方法是两条措施：

　　1.在过程中调整教学要求和进度。

　　这一措施的主要目的是：在具体的教学过程中帮助学生成功创造宏观方面的条件，保证学生逐步、稳固地 达到大纲的基本要求；为学习困难学生创造新的成功机会，全面提高素质。教学要求的调整有调低的，也有调 高的；教学进度的调整有调慢的，也有调快的。