幼儿绘画活动中的心理问题
绘画是深受孩子喜欢的活动,也是教育中的一个重要内容。通过绘画活动,可以开发幼儿的心智。在幼儿的绘画作品中,能够展现出幼儿的观察力、想象力和创造力,反映了他们对周围生活的感受。佛洛伊德精神学派的理论认为:孩子内心无意识的东西是从绘画反映出来的。只要细心观察幼儿的绘画作品,便可以分析出他们的心理状况、情绪波动,甚至潜在的一些不健康心理。教师在评价幼儿作品时,一方面要从儿童的情趣、画面是否丰富,是否体现孩子的创造能力入手,另一方面,还要透过画面进行分析,以充分了解画面所投射孩子怎样的心理,只要发现异常的,有害的心理就要加以重视,并及时调整教育策略,使每一个幼儿都能健康茁壮成长
一、幼儿绘画作品与幼儿心理的关系
幼儿都有绘画兴趣,有的更是情有独衷。在绘画过程中,幼儿通常都很投入,因而幼儿绘画作品也是幼儿心态的真实反映。在幼儿的绘画作品中,用色习惯和构图特点,往往能够映射出幼儿的心态特征。例如:有的幼儿喜欢用冷色调,黑色、灰色充斥整个画面;有的幼儿用色很单一,不会换色;这些用色特点通常反映出幼儿的情绪情感波动较大或比较喜欢沉默、独处。还有的幼儿把人画得很小放在一个角落,有的小班小朋友涂色居然能一点都不涂到线外,这类画面往往表现出幼儿的胆小、拘束与不自信;有的幼儿的画面上画着一张张笑脸,太阳、花、草、云都在笑,很可能这样的幼儿认为世界上的一切事物都是有生命的,这就是鈥溒ぱ墙茆澋姆毫槁鄣目捶ǎ鍪澜绯渎艄猓换褂械挠锥诨嫔匣诵矶喽鳎雌鹄捶岣欢嗖剩床荒芡耆彩龀隼矗欢械挠锥嫔厦挥惺裁炊魅茨芙驳猛吠肥堑馈U庑┣榭龆妓得鳎锥哟サ幕肪常弑傅纳罹椋哂械幕婊槭遣痪∠嗤模霰鸫嬖谛睦砦侍猓桓宜祷蛴镅员泶锬芰Σ畹挠锥泊笥腥嗽凇
二、幼儿的不健康心理及其成因
与他人接触和交流,是培养幼儿健康性格成长的一个重要方面。影响幼儿与他人交往的原因一般有以下几种:一是有恐惧感,缺乏自信心;二是有攻击性行为;三是有吮手指、撩衣服等神经性习惯;三是语言发展缓慢、口齿不清;四是性格孤僻、不愿与人交往。
通过调查发现,这些不健康心理现象的形成,通常都与幼儿的成长环境有关。其成因如下:
1、有恐惧感,缺乏自信心的幼儿,大都是由爷爷奶奶带大的,没有交往经验,有的幼儿在入学前班之前根本就没有走出自己家大门口一步。
2、具有攻击性行为的幼儿,在整个大家庭中是唯一的小皇帝,受到特别的宠爱,祖父母对其百依百顺,家长们经常被孩子打但一声不吭,甚至觉得孩子的攻击性行为很有趣。还有的家长怕孩子在外面吃亏,让孩子主动攻击他人。
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