课前透视

　　课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。

　　以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

　　教学目标：

　　1、会认15个生字，会写12个字。

　　2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、增强对首都北京的热爱之情。

　　教学重点：识字和有感情地朗读课文。

　　信息资料：

　　生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。

　　课时安排：两课时

第一课时

　　切入举偶

　　1、启发谈话。你去过北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。（板书课题）

　　2、课件激趣。播放北京风光的课件：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！（板书课题）

　　【观看CAI课件 ，引导学生进入优美的情境，直观感受北京的美丽，极大地激发了学生探究学文的欲望。】

　　对话平台

　　感知

　　读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺）

　　画（画出不认识的字，想办法记住它们）

　　想（读懂了什么？还有什么不懂？）

　　生字

　　1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。

　　加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。

　　2、把词语写在鈥湷灯扁�澤希�读对了才能鈥溕铣德糜吴�潯�

　　【通过多种识字方法和游戏活动复现生字，激发学生学习兴趣，提高自主识字能力。】

　　读文

　　1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？

　　2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。

　　（1）有感情地朗读这个自然段，找出认为写得美的句子画下来。

　　（2）选出组内讲得好的同学做小导游。

　　交流

　　长安街

　　1、指名汇报读文，大家进行评议：他哪里读得好？哪里还需改进？练读鈥斺�斕�录音模仿读鈥斺�斊攵�

　　2、结合重点词句交流自己读书的收获。教师利用课件帮助学生理解鈥溄鸨袒曰汀⒋�流不息鈥澋却视锏囊馑肌�

　　为什么说川流不息的汽车像银河？你还见过鈥湸�流不息鈥澋氖裁矗库�溄鸨袒曰外�澔箍梢杂美葱稳菔裁矗�