师：老师这儿有几组图，要求同学们认真观察，从不同的角度提出数学问题，互问互答。

　　生1：我们家桌子上放了3本书，爸爸拿走了2本，还剩几本？

　　生2：3-2＝1，还剩1本。

　　生3：叔叔家的桌子上有3本书，叔叔拿走了几本，桌子上还剩下1本？

　　生4：3-1＝2，拿走了2本。

　　2．出示第2组图。

　　生1：有一天，小明家买了4个苹果，小刺猬看见了，它很想吃，就用身上的刺背走了1个，桌子上还剩下几个？

　　生2：4-1＝3，桌上还剩3个。

　　生3：有一天，小刺猬开联欢会，大家商量没什么吃的该怎么办呢？就决定比赛背苹果，一只小刺猬看见主人家桌子上摆着4个苹果，就赶紧背去了，请问背走了几个？

　　生4：背走了1个，4-3＝1。（大家乐了。）

　　3．出示第3组图。

　　生1：有一天，一只小鸟飞啊飞，口渴了，看见树上有4个果子，就叼走了2个，树上还剩几个果子？

　　生：（齐答）4-2＝2，剩下2个果子。

　　生2：一只小鸟嘴馋了（众笑），想吃果子，就找了一棵树，树上结着4个果子，小鸟一下就叼走了2个，剩下了几个？

　　生：4-2＝2，剩下2个。

　　（三）游戏中练习5的减法

　　师生同做扳手指游戏，伸开左手，任意压下4根手指，说出减法算式，如：扳下1根，5-1＝4，5-4＝1（师示范所求的是压下的1根还是剩下的4根，师生互做，生答，生互做互答）。

　　（用游戏的方式活跃课堂气氛，培养合作互动意识。）

　　（四）数一数，填一填，寻找规律