教学内容：P2-3

　　教学目标

　　1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

　　2结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

　　教学重难点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确计算。 教学过程：

　　一、创设情境，提出问题。

　　教师出示P2的挂图，引导学生先观察这幅图：你从图中看到了什么？你能 提出哪些问题？（让学生理解图意并提出问题，并列出算式）

　　二、探索方法

　　1、小组讨论算法：让学生结合提出的问题，说一说自己列出的算式的含义， 再说计算方法。

　　2、全班交流：小组代表发言。教师将学生的算法写在黑板上。对正确的方 法均给予肯定。可进一步引导学生比较2×3=6与20×3=60 在学生理解算理的基础上，得出较简的计算方法。

　　3、试一试

　　第1题：

　　让学生独立列式计算，并说说是怎么想的。

　　第2题：

　　让学生先独立列式计算，然后反馈结果，再让学生结合题目说一说整百、乘一位数的口算方法。最后可以引导学生观察比较这几组题目，找一找横行竖列算式的规律，用自己的话说说发现了什么。对于学生的发现，只要合理，教师就给予肯定和鼓励。

　　三、理解与应用：组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。

　　1、P3上的第1、2题让学生独立完成，再集体订正。

　　2、P3上的第3题：先让学生看懂图，再理解题目中每一问的意思。让学生尝试独立解决问题，鼓励学生有自己的思考方法。最后，引导学生从不同的角度提出问题。

　　3数学游戏：通过P3的游戏巩固整十数乘一位数的口算，激发学生的学习兴趣。