牛津小学英语2B Unit 8 Keep the water clean!第四课时

　　第四课时（4th PERIOD）

　　一、主要新授内容(new contents)

　　Let鈥檚 play-　　 It鈥檚 ___ o鈥檆lock.

　　二、学习目标(Objectives)

　　1、进一步学习时间的表达。在情景中能熟练运用。

　　2、学会认读，书写有关数字的单词，培养学生最基本的阅读能力和书写能力。

　　3、结合本课的主题―Time，创设语言使用环境，在为Sam制作一天的作息时间表的过程中，学会熟练地用It鈥檚 ___ o鈥檆lock. 来表达。

　　4、在玩玩，做做的过程中，激发学生学习的兴趣。

　　5. 宽度拓展 art P.E, Chinese, Maths music

　　三、教学建议

　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）

　　Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

　　Activity 1 　Rhyme

　　1、教学辅助(Aids)

　　1) 单词卡片

　　2）录音机

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Rhyme

　　Say and act:

　　One, two, three, It鈥檚 a tree.

　　Four five six, pick up sticks.

　　复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。

　　2

　　Read the words

　　（教师出示数字1-12，

　　和15,30,45的单词卡片）

　　Can you read them?

　　（将卡片贴在黑板上）

　　复习单词为新授打下扎实的基础。

　　Activity 2 Look and say1、教学辅助(Aids)

　　1）电脑（2B-U8-14）

　　2）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Look and say.

　　屏幕显示(swim, play on the beach, pick up the shells, get up, have lunch/breakfast/ dinner, watch TV, go to bed)动作图

　　通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口用1-2句话表达。

　　2

　　加快图片滚动速度，分组比赛，每幅图一句话，时间不够不得分。（Group work）

　　e.g. I like to swim.

　　I want to play on the beach.

　　I get up at seven o鈥檆lock.

　　I have lunch at twelve o鈥檆lock.

　　通过看一看，说一说，复习日常生活中的常用动作，为引出新课作准备。

　　2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）

　　While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是为Sam完成作息时间表，因此在这个教学阶段可以设计活动的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。

　　Activity 1 (Read , write and say )1、教学辅助(Aids)

　　1）书

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Write down the times

　　1. 看书，说说Sam在干什么？

　　2．为每个活动设计一个时间，并写下来。

　　通过为Sam的活动设计时间，引出新课内容，激发学生的兴趣。

　　2

　　Describe：

　　e.g. 1. It鈥檚 seven o鈥檆lock.

　　Sam gets up.

　　通过看图，写一写，说一说，培养学生的读写能力和熟练运用句子It鈥檚 __o鈥檆lock的能力。..

　　1、教学辅助(Aids)

　　1）电脑(1B-U2-16)

　　2）屏幕

　　3）7个时间卡片

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Match

　　（Group work）

　　1．教师：Input：This is Sam鈥檚 dairy life, He gets up, have breakfast,... and go to bed. Lets make a Time Table for Sam.

　　2．每组分发7个时间卡片，与Sam的活动相匹配

　　运用多媒体为学生创设良好的语言环境，让学生在看一看，跟着老师一起说一说Sam的一天，学习新知，培养学习的兴趣。

　　2

　　Look and say.

　　(Group work )

　　1. Match and say.