“难忘的小学生活”综合性学习成果汇报课教学设计

　　教学目标

　　知识与能力

　　交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和不足，进一步领会写人记事的写作技巧。

　　过程与方法

　　展示收集的资料和创造的习作。

　　情感、态度与价值观

　　通过倾听同学对母校、老师、同学的热爱，增强学生爱校、爱师、爱生的感情。

　　教学重难点记突破

　　指导学生对同学的作品做出正确的评价。

　　教学设计

　　一、导语。

　　我们用了两周的时间，已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。

　　二、提出学习要求。

　　出示本节课的学习要求。

　　1、第一小组展示自己制作的班级纪念册，其他学生做出评价。

　　2、第二小组展示习作《我的启蒙老师》其他学生做出评价。

　　3、第三小组展示给校长的建议，其他学生做出评价。

　　三、组织全班汇报学习成果。

　　1、第一小组汇报制作“班级纪念册”的过程展示他们组的活动成果。

　　（1）讲班级纪念册的制作过程。

　　（2）谈看了同学对自己的照片说明之后的感受。

　　（3）其他组的同学做出评价。

　　（4）讨论：给这个班级纪念册起个名字。

　　讨论之后，全班学生举手表决。

　　2、第二组展示自己组的习作。

　　（1）一同学配乐读自己写的作文。

　　一同学读描写老师的精彩片段。

　　一同学读描写老师的片段。

　　（2）评价。

　　第二组主持人：听了我们刚才深情的讲述，同学们有什么感受吗？

　　学生评价。

　　示例：都非常感人，都从小事反映老师、、、、、、，目光虽然严厉，但却包含着无限的爱，让我们看到了老师对我们的爱，都描写的非常细腻，也写出了老师从不同的角度对我们的爱、、、、、、

　　（3）总结。

　　教师总结：抓住老师的特点和印象深刻的小事情，通过细腻的描写反映老师对自己的爱。

　　3、第三组展示给学校的建议。

　　（1）展示。

　　一同学阅读自己写的《给校长的建议》。

　　一同学阅读自己写的《给老师的建议》。

　　（2）评价。其他组的同学评价。（是否建议合理，是否有可行性）

　　（3）教师点评。

　　四、布置作业。

　　1、这堂课上你们收获最大的是什么？