《莫泊桑拜师》教案
一、复习导入。
1.今天,我们继续学习第21课鈥斺斊攵量翁狻
2.通过上节课的学习,我们知道莫泊桑为了提高自己的写作水平,怀着一种急切的心情,拜谁为师?(点击出示)
3.课文写了莫泊桑几次拜师?
二、一次拜访,感悟鈥溓诜茆
1.莫泊桑三次拜访福楼拜,福楼拜这位老师分别教了他什么呢?让我们走进课文,先来看看莫泊桑第一次拜师的经过。(2~5)福楼拜说了什么?哪句话最关键?画出来。
2.对于莫泊桑的困惑,老师一针见血地指出了他的问题之所在,你们知道他的问题在哪儿吗?
(1)出示:这个问题很简单,是你的功夫还不到家。(齐读)
(2)老师所说的功夫指的是什么?(板书:功夫 肯吃苦,勤练习)
(3)怎样做是鈥溈铣钥啵诹废扳潱烤倮道淳褪氢斺敚ㄖ该晾樱
3.这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话,(指名两人分角色读对话):
▲两人读,指导:注意他们两人说话的语气(虚心坦白、急切;直截了当)
▲女(莫泊桑)男(福楼拜)齐读。
三、二次拜访,感悟鈥溩邢腹鄄焘
1.谈话:那么,莫泊桑有没有按老师说的去下鈥湽Ψ蜮澞兀空獯嗡墓Ψ蛳碌郊伊寺穑孔约憾炼列茨瓷5诙伟莘美鲜Φ牟糠帧
2.交流:
(1)他下功夫了吗?从哪里看出来?(生交流相关句子)
(2)这次,他功夫下到家了吗?又从哪里看出来的?
3.过渡:他明明已经按老师说的话做了,为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢?让我们再来读读老师说的话,看看这功夫还有没有更深的意思?画出最关键的一句。
鈥溤趺此得挥惺裁炊骱眯茨兀库
(1)同样看马车,老师看到的和莫泊桑看到的一样吗?(逐个出示句子,读)
(2)想象:这些不同情况下的马车分别是什么样的?
(3)小结:同样是看,莫泊桑只看到马车,老师却看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的路的马车,甚至还看到了驾车的人。怎么会有这么大的差异呢?(老师看得是更仔细)
(4)现在你能知道这鈥湽Ψ蜮澙锘褂性跹囊馑迹浚ò迨椋鹤邢腹鄄欤
(5)这么精辟的道理,老师没有直接告诉学生,而是举了一连串的例子,用了一连串的问句让学生自己感悟到的,这说明他是一个怎样的人?(循循善诱)
(6)范读,自读句子,齐读。
4.不知同学们是否注意到,福楼拜说的一段话中,头尾有两句的意思是一样的!
(1)(出示文字),齐读。
(2)理解反问句。
(3)从这两个反问句和前面的三个鈥湶烩澴郑慊鼓芴寤岬剑焊Bグ莸幕爸写惺裁匆馕叮克得魉歉鲈跹娜耍
(4)指导朗读:指读,指导,男齐。
四、三次拜访,感悟鈥溣眯拇︹
1.引读第8自然段:老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的脑海中,他决心就按老师说的那样去下功夫。从此,他天天鈥斺敚皇强绰沓担氢斺敶又谢竦昧蒜斺斝戳蒜斺敗H欢宰约旱拟湽Ψ蜮澛饴穑坑谑牵僖淮稳モ斺
2.请大家默读第九自然段,想一想:福楼拜是怎么教莫泊桑继续下功夫的?读了他的话,你对鈥湽Ψ蜮澯忻挥懈畹睦斫猓坑免湣 鈥澔龉丶木渥印
3.交流:
▲(1)出示:鈥溓嗄耆斯笤诩岢郑牌褪羌岢中醋鞯慕峁b
(2)学生说自己的体会,老师联系前文进行小结。
(3)指导读句子。
▲鈥湽庾邢腹鄄旎共还唬挂芊⑾直鹑嗣挥蟹⑾趾兔挥行垂奶氐恪b
(1)学生自己谈体会。
(2)为了说明这个道理,老师还举了一些例子。指名读例子,并联系例子体会什么是别人没有发现的特点。
(3)师小结:是呀,正像大哲学家黑格尔说过的鈥準澜缟厦挥辛狡耆嗤囊蹲逾潱颐窃诠鄄焓挛锏氖焙虿唤鲆邢福挂眯拇Γ寤崴堑亩捞刂Α
(4)指导读句子。
4.现在你知道老师所说的鈥湽Ψ蜮澗烤够购性跹囊馑悸穑浚ò迨椋河眯拇Γ
五、学习第6节.
1.在老师的循循善诱、耐心细致地指导下,最后莫泊桑的功夫到家了吗?从哪里看出来?
2.是呀,鈥湽Φ阶匀怀赦潱钪漳瓷3闪朔ü难飞隙唐∷荡醋魇孔疃啵删妥罡叩淖骷遥泻芏嚯谥巳丝诘淖髌妨鞔谑溃纭断盍础肪褪且黄偈牢琶拿鳌
3. 师简介《项链》故事内容,引导学生课外阅读莫泊桑的作品.
六、总结全文现在你知道要想提高自己的写作能力,该怎样下鈥湽Ψ蜮澚寺穑烤褪且衲瓷D茄ㄋ蛋迨槟谌荩--
我们还认识了 的福楼拜和莫泊桑?
七、布置作业:
1、阅读莫泊桑的有关作品。 2.周日下午在家门口仔细观察来来往往的各种车辆,把各种车辆的特点详详细细地记录下来,然后进行交流。
相关文章: | ◇ 《莫泊桑拜师》教学设计三 | ◇ 《莫泊桑拜师》教学建议 |
◇ 《莫泊桑拜师》教学点滴 | ◇ 阅读探究从课题开始 |